初中数学_平行线的判定定理教学课件设计.ppt

学习目标 1.了解证明的基本步骤和书写格式. 2.会根据已学的基本事实或定理来证明两直线平行的判别条件. 复习引入 我们探索过哪些两条直线平行的条件？ 同旁内角互补，两直线平行。 同位角相等，两直线平行。 内错角相等，两直线平行。 基本事实 命题一 两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行。 合作探究 如图，∠1和∠2是直线a、b被直线c截出的同旁内角，且∠1与∠2互补 已知： 求证： 证明： a∥b ∵∠1与∠2互补 ∴∠1+∠2=180° （已知） （互补的定义） ∵∠3+∠2=180° ∴∠1=∠3 （同角的补角相等） ∴a∥b （同位角相等，两直线平行） （平角的定义） 两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行。 简记为：同旁内角互补,两直线平行. 定理一 命题一 注意：已经证明的定理以后都可以作为依据，用来证明新定理． 合作探究 想一想： 小明用如图所示的方法能作出平行线吗?为什么? 通过这个操作活动,得到了什么结论? 定理二 两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行.(简记为:内错角相等,两直线平行) 请说出这个定理的条件和结论 尝试画出图形,写出已知与求证. 如图，∠1和∠2是直线a,b被直线c截出的内错角,且∠1=∠2. 已知： 求证： 证明： a∥b ∵ ∠1=∠2 ∴∠2=∠3 （已知） （对顶角相等） ∴a∥b （同位角相等，两直线平行） （等量代换） a b c 1 3 2 ∠1=∠3 还有其他证明方法吗？ 如图，∠1和∠2是直线a,b被直线c截出的内错角,且∠1=∠2. 已知： 求证： 证明二： a∥b ∵∠1=∠2 ∠1+∠3=180° （已知） （平角的定义） ∴∠2+∠3=180° （等量代换） ∴a∥b （同旁内角互补，两直线平行） 平行线的判定定理 公理: 同位角相等,两直线平行. ∵ ∠1=∠2, ∴ a∥b. 判定定理1: 内错角相等,两直线平行. ∵ ∠1=∠2, ∴ a∥b. 小结几何语言 ? 判定定理2: 同旁内角互补,两直线平行. ∵∠1+∠2=1800 , ∴ a∥b. a b c 2 1 a b c 1 2 a b c 1 2 这里的结论,以后可以直接运用. 1：蜂房的顶部由三个全等的四边形围成，每个四边形的形状如图所示，其∠α=109°28′，∠β=70°32′.试确定这个四边形对边的位置关系，并证明你的结论。 知识应用 * 2.直线a、b被直线c所截，给出下列条件，①∠1＝∠2，②∠3＝∠6，③∠4＋∠7＝180°，④∠5＋∠8＝180°其中能判断a∥b的是（ ） A.①③ B．②④ C.①③④ D．①②③④ 知识应用 * D 3.已知：如图，a⊥c,b⊥c。求证：a∥b。 1 2 a b c 结论：在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线互相平行。 拓展应用 平行 理由：∵a⊥b,c⊥a ∴∠1=∠2=90° ∴a∥b（同位角相等，两直线平行） 4.如图，AD平分∠BAC， ∠1=∠3，能推出AB∥CD吗？说明理由。 2 1 3 B C D A （第4题） 解： ∵AD平分∠BAC（已知） ∴∠1=∠2 （角平分线的定义） 又 ∵∠1= ∠3（已知） ∴ ∠2= ∠3 （等量代换） ∴ AB∥CD（内错角相等，两直线平行。） 5.如图，直线AB、CD被EF所截，∠1 =∠2，∠CNF =∠BME。 求证：AB∥CD，MP∥NQ． 加油啊！推理就像走楼梯，要一步一步的逐层递进！ 直击中考 （2017年潍坊市）如图， （ B ） A． B． C． D． 3 （1） 同位角相等，两直线平行． （2） 内错角相等，两直线平行． （3）同旁内角互补，两直线平行． 　课堂小结：平行线的判定方法 1.平行线的定义 2.平行线的判定 3.在同一平面内，垂直于同一直线的两直线平行。 1.课本P47 1 2 3 2.课后中考 　在△ABC中，AP为∠A的平分线，AM为BC边上的中线，过B作BH⊥AP于H，AM的延长线交BH于Q，求证：PQ∥AB。