毛泽东词二首导学案苏教版好教案.docxVIP

二十三 毛泽东词二首 （第课时） 【学习重点】 ．了解诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点。 ．体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。 ．学会借景抒情的表达手法。 【预习导学】 . 给下列加点字注音。 逊（ ） 数风流人物（ ） 还看今朝 （ ） 成吉思汗 （ ） ． ． ． ． . 阅读课文后填空。 《沁园春雪》是毛泽东诗词的代表作，写于 ( 时间 ) ，发表于 年。“沁园 春”是 ，“雪”是 。本词咏雪言志，抒发了 的感情， 表达了作者远大的抱负。 . 解释下列加点的词， （）惟 余莽莽（ ）（）顿 失滔滔（ ）（）须 晴日（ ） ． ． ． （）稍逊风骚 （ ）（）数 风流人物（ ）（）犹 有花枝俏（ ） ．． ． ． ．“千里冰封，万里雪飘”采用了什么手法？表达的意思是什么？这样写有什么好处？ ．词中“望”字管领哪些内容？ ．下面名字对应正确的一组是（ ） 秦皇 汉武帝 唐太宗 宋太祖 ．嬴政 刘秀 李渊 赵匡胤 ．嬴政 刘彻 李世民 赵匡胤 ．嬴政 刘彻 李渊 李煜 ．嬴政 刘秀 李世民 李煜 ．诗人在词中评点的五位君王有什么共同的特点？ ．这首词的主旨句是哪一句？说说你的理解。 【当堂检测】 . 《沁园春 雪》中评价历史人物的用意是（ ） . 批评他们武功有余 , 而文学才华不足。 . 歌颂他们武艺超群，劝戒他们要文武并重。 . 否定他们的英雄地位， 同时指出他们事业上的不足。 . 肯定他们的历史贡献， 同时委婉地 指出其阶级和时代的局限。 . 下列诗句朗读节奏有错的一项是（ ） . 望／长城内外 . 数／风流人物 . 山／舞／银蛇 . 欲／与天公试／比高 . 下列关于《沁园春 雪》分析有错的一项是（ ） . 上阕对北国风光的描绘，表现了对祖国大好河山的热爱。 . 这首词表达了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜 的信心。 . 不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。 . 这首词的上下阕各有一个领字，上阕是“望” ，下阕是“惜” 。 阅读词的下阕，完成～题。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一 代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 . 诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指  ，句中指  。 . “数风流人物，还看今朝”中的“风流人物”指  ，全句表达 的感情是  。 .“江山如此多娇，引数英雄竞折腰”在全词中的作用是 .“引无数英雄竞折腰”句中“无数英雄”指（  ） 秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗 历史上农民起的领袖人物 各个时期的英雄的人物 无产阶级及其领袖人物 .作者在赞颂“风流人物”这前，为什么要评论古代帝王？ 【拓展迁移】 . 读柳宗元的《江雪》，比较本文和课文在内容表达上的异同点。 江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 相同点： 不同点： 二十三 毛泽东词二首 （第课时） 【学习重点】 .理解词中所表现的乐观，谦虚的精神。掌握对比的写法。 . 体会词中语言准确、精练、含蓄的特点。 【预习导学】 . 文学常识填空。 () 毛泽东的 《卜算子· 咏梅》 是和（ｈè） （时代）著名的爱国诗人 （作者） 的词，“反其意而用之”的意思是 。这首词的韵脚字 是 。 () 《卜算子· 咏梅》这首词表达了一个共产党人的 精神和 的决心 和信心。 ．“她在丛中笑”包含了一些什么内容？ ．毛泽东的《卜算子》词和陆游的《卜算子》词的主旨有什么不同？毛泽东的《卜算子》词 “反其意”主要体现在哪些地方？ ．联系写作背景，说说作者写梅花的形象是为了表现什么？ ．你最喜欢文中的哪一句话？并说说你的理由。（导学：自选赏析角度，准备课堂交流） 【当堂检测】 阅读课文，完成～题。 卜算子 咏梅 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 . 分别概括上下阕的内容。 . 诗中写梅花总体特征的句子是： . “犹有花枝俏”一句中的 “俏”用得好不好？为什么？  。 . 作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天？下边的分析不正确的一项是（ ） ．写“春归” “春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。 ．预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。 ．通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。 ．以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。 【拓展迁移】 梅花是中国人非常喜爱的花， 有国花之誉。 下面几段诗、 词、歌、曲、文都与梅花有关， 请仔细阅读这几段材料，进行比较，完成～题。 材料一 墙角数枝梅，凌寒独自 开。遥知不是雪，