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大班科学活动： 《吹泡泡》教案 大班科学活动： 《吹泡泡》教案 1 活动目标： 1 、通过探索，知道有洞的材料能吹出泡泡，并且发现不同形状 的洞吹出的泡泡都是圆的。 2 、通过猜想和验证，萌发对科学活动的兴趣。 活动准备： 1 、幼儿已玩过吹泡泡的游戏。 2 、白板课件。 3 、带孔积木、吸管，钥匙，树叶、玩具、铅丝、泡泡水、盆子、 抹布等材料若干。 活动重难点： 通过探索， 知道有洞的材料能吹出泡泡， 并且发现不同形状的洞 吹出的泡泡都是圆的。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣。 1 、教师与幼儿一起听《吹泡泡》歌曲进入活动室。 2 、教师吹一个泡泡。 师：小朋友，你吹过泡泡吗？你是怎么吹的？小结：哦！吹泡泡 是要水里蘸一蘸，对着小嘴巴，轻轻吹一吹。但是，泡泡水对我们的 皮肤是有伤害的，所以吹泡泡的时候要小心，嘴巴不要碰到泡泡水， 也不要对着小朋友吹。 师：今天我们就一起来吹泡泡，好吗？ 二、实验探究，培养幼儿对科学活动的兴趣。 1 、实验一：猜想并验证，哪些东西可以吹出泡泡。 （1）猜想实验结果。 出示课件。 师：这里有一些材料，看看都有些什么？ 出示记录表。 师：哇！这么多材料，猜一猜哪些东西是可以吹出泡泡呢？ （2）操作验证。 ①师：……觉得积木、吸管等材料可以吹出泡泡，……有的小朋 友觉得可以，有的小朋友说不可以，那我们就试一试。 ②要求：记住！试一个记录一个，能吹出泡泡就在记录表上打 “√”，不能吹出泡泡的打“×”。好！开始吧。 ③师：谁来说说自己的实验结果。 你们是不是跟他们一样？这个 有的说能吹出泡泡，有的说不能，我们一起来试试。小结：吸管、积 木、玩具和钥匙可以吹出泡泡。 ⑤师：这四样东西有什么地方是一样的呢？小结： 原来这些东西 都有洞洞，泡泡是从洞洞里出来的，把洞洞完全放入泡泡水中，拿出 来就可以吹出泡泡了。 （3）尝试制作吹泡泡器。 师：树叶和铅丝不能吹出泡泡，因为它们没有洞洞，那你们有没 有什么办法能让它们也能吹出泡泡呢？想一想， 然后用你的办法试一 试。 师：你们的办法都吹出泡泡了吗？你的办法是什么？小结： 真棒！ 都动脑筋想出了办法，把树叶弯一弯或是戳个洞，铅丝弯一弯，绕个 洞就变成吹泡泡的玩具了。 2 、实验二：猜想并验证，任何形状的镂空物体都可以吹出圆形 的泡泡。 出示五角星、爱心、方形和圆形的吹泡泡玩具，引发幼儿探究不 同形状吹出的泡泡分别是什么形状的。 （1）猜想实验结果。 师：今天老师也带来了一些不同形状的玩具， 看看有什么形状？ 猜猜这些不同形状的玩具吹出来的泡泡会是什么形状呢？把形状画 在记录表上。 师：你们的答案是什么？ （2）操作验证。 幼儿进行实验，教师观察。 师：有的小朋友说玩具是什么形状的， 吹出来的泡泡就是什么形 状的，那我们试试看，每一种材料都试试，把自己的结果写在记录表 上，试一样记录一样，是什么形状就画上什么形状。 师：不同形状的玩具吹出来的泡泡是什么形状的呢？小结：哦！ 原来任何形状的玩具都能吹出圆圆的泡泡。 三、活动延伸，拓展知识。 师：今天我们玩了吹泡泡的游戏， 开心吗？那现在我们去太阳底 下吹泡泡，看看泡泡的’颜色会有什么变化，快走吧！ 大班科学活动： 《吹泡泡》教案 2 活动目标： 1 、尝试使用不同形状的工具吹泡泡并观察泡泡的变化情况，得 出不同形状的工具吹出的泡泡都是圆形的结论 , 培养对探索活动的兴 趣。