二年级地方课程教学计划.pdfVIP

二年级地方课程教学计划 一、指导思想 新一轮课程改革明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管 理”。这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。 乡土教材是开发地方课程的首选目标。通过乡土教材的实践和探索， 关注了学生的心理需求， 又激发了学生的学习兴趣和热情； 在培养学 生的社会实际能力和团队精神中， 锻炼了学生的批判性思维和创新思 维。 二、班级分析 孩子们学习了一年半的地方课程知识， 对安全有了了解。 上学期 孩子了解了安全教育，这个学期主要是环境教育和爱国教育。 三、教学目标 1、情感与家价值观 丰富多样、形式多样的教学活动中，为他们形成正确的人生观、 价值观、世界观奠定良好的基础。 2、能力 学会了周围事物的方法， 学会独立思考， 学会联系社会生活实际 解决学习中的问题，培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制 作等能力。 3、认知 初步认识山东的自然地理环境， 社会经济发展状态， 区域文化特 质等方面的情况。 四、教学内容 本地方课程以本地区自然地理环境、 社会经济发展状况、 区域文 化特质等为主要内容，探讨区域文化独特精神气质的形成。 五、教学措施 1、在教学中，教师应尽量根据二年级孩子的特点出发，创设各 种活泼生动的活动， 强调从活动中学习， 让孩子在活动中去了解家乡 的状况。 2、重视学生的学习与生活和社会实践联系， 在探究事物的发展、 变化过程中感知周围事物的特征， 让探究成为地方课程学习的主要方 式。 3、主要进行形象直观的教学，运用挂图、实物、录象、多媒体 网络组织教学，开发和制作课件，开展计算机辅助教学。使教学更形 象直观，生动活泼。 4、要转变教师即是知识权威的错误观念，让乡土课程的教学能 得到各层面的支援，如家长、老前辈，专家学者、社区相关机构等。 六、教学进度安排：每周 1.5 课时。