写给同学们-写给“合伙人”：共创共享-共生共赢.pdfVIP

写给同学们，写给“合伙人”：共创共享 共生共赢 源起 面对新的生态圈，许多人的生活方式都将面对变 革；面对新的时代，更多人有了全然实现自己梦想的领地 和可能性。比如，一名外科大夫，他可能是某知名网络版 块的版主；一名电汽工人，他所制作的视频举世闻名；他 们也有可能在虚似的网络中建立起实在的工作关系和网络 架构，且不用管理。要知道，出于内心意愿所产生的主动 性、创造力是管理追求的目标，却也一直是管理所不能实 现的。读到此处，自己的眼前浮现出画面，或者，在未 来，“黎明即起读圣贤书”的运营平台也是这样的架构。平台 运营的大部分工作是由我们同学们来完成的，大家整理录 音，完成校对，分类信息，更新内容，对自己的学习进行 管理，对他人的学习进行引导，倡导“黎明即起读圣贤书”作 为一种生活方式深入人心。正如文文所言，自己当时的想 法，是“或者”，是“未来”。未来有多远？一切都是未知。就 在自己构思未来之时，就有同学提出我们应该整理录音， 我们应该建立自己的微信平台，我们应该分类信息，我们 应该……，声音的腔调竟然等同于自己内心的构思，具体讲 应该是比自己心中的构思还要清晰。于是，行动，因为应 该如此。 “黎明即起 读圣贤书”书僮群成立，这其中有公务 员，有老师，有企业高管，还有全职妈妈，时间不同，地 点不同，职业不同，但是只要心念相同，就有了穿越一切 不同最为牢固的根基。人和人之间的终极关系，是靠相同 的信念来维护的。我们开始对“和而不同”有了更加切骨的认 知。接着，“黎明即起 读圣贤书”发起百名火种计划，完成 了一号工程——“ 网上共读《论语》过千人”计划，同学们组 织了同学会，提出了开展“师资研修班”“师资实训班”的计 划，希望更多的人“身体与思想一起上路”，希望更多的人健 康生活，希望更多的人早日生发来自根的力量，于是，这 些项目一一完成。有时，自己感觉自己更如一个接收器， 接收来自同学们的呼唤，接收来自这个时代的声音，剩下 的一切只是自然反映，完成使命而已。愈学习，愈恐慌， 也愈清晰。恐慌的是，要做的事情真的很多，原来只是个 人的读书兴趣而已，今日这件事已经是凝聚千万人的美丽 新世界，个人的能力实在是单薄。清晰的是，要完成一项 事业，应该有着全局观，万世观，以及当下观。全局观是 立足系统来构建课程体系；万世观，是济取古之精华，待 后之来者；而当下观，真的是要立足当下，行动，行动， 还是行动。在经典学习及交流的过程中，我们深深的感到 “百年大计，教育为本”，所有的成就都是人的成就，所有的 问题也只是人的问题，人心最重要。而教育还是要从娃娃 抓起。《易》中的“蒙卦”云“蒙以养正”“匪我求童蒙，童蒙求 我，志应也”，当那个娃娃来求我开蒙之时，我可是有能力 与之相应，示以正，助其守正？我们也遇到许多幼儿园园 长提出构建国学幼儿园的想法，但是转头就问“什么是国 学”？事实上，我国古代的蒙学体系成熟而完备，只是今天 的我们与之相离的太远而已。那么，正本清源，返本开 新，建立具有中华文明特色的、适用于当下的蒙学品牌， 就成了非常重要的任务和使命。既然机会从不等待一切犹 豫者，观望者，懈怠者，软弱者，那么，寻找志同道合 者，在共同信念的指引下，完成使命，特别重要。于是， 启动“朝文蒙学品牌合伙人计划”。对了，这个方案也是咱们 自己同学起草的。我们的目标是什么 打造中国蒙学体系引 领品牌 我们是谁 攻读传统文化多年，发起“黎明即起读圣贤书”的 活动，截止目前，活动已进行近 300 天，共有来自世界各 地 1000 多名学员与我们在清晨六点共读圣贤书。 我们共出版关于经典讲读的著作近十部，为“为什么读经 典”“怎么读经典”“读哪些经典”等问题，为如何从本源上启动 学习的力量，实施老师成长计划，家长成长计划，提出了 我们自身践行的解决方案。 我们在哪 就在孔子家乡，文化圣城—— 曲阜我们有什么 我们有一颗恒定的心我们有着全然追求的理想我们有一处 良好的事业平台我们有一群崇尚中华经典的人我们会怎么 做 用时一年半的时间，建立专家库、实践组，共同研讨、制 定、修正、完备蒙学教育体系。完善后的蒙学教育体系将 具有 3 大核心内容： 1、老师成长体系 2、蒙学课程体系 3 、家园共育体系 我们需要怎样的你 志同道合，有教育情怀，愿意为蒙学教 育奉献爱心并付诸行动的先觉先行者。我们需要你做什么 1、带着你的目标和你的智慧 2、付出一年半的时间 3 、支 付 5 万的品牌建设费和 1 万的生活费 我们会给你什么 1、品牌使用权 2、体系使用权 3 、平台支持 而今而后人