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写人作文教学 第一讲 写人作文教学 教学重点、难点、教学目标： 1、了解写人作文的概念 2、解读写人作文范例 3、讲解写人作文写作技巧 4、完成一篇写人作文习作 教学安排及步骤： 共四课时 第一课时 导入：同学们，大千世界，茫茫人海，芸芸众生，在我们的 一生中都会遇见无数 步履匆匆的人，或陌生，或熟悉，或快乐，或忧伤。画家用 他们神奇的画笔为我们留下了一张张鲜活的面孔，摄像师用 他们有魔力的相机为我们定格了一个个精彩的瞬间。我们， 只能用手里的笔，去描绘一个个性格迥异的人。今天我将和 同学们一起去探讨写人作文的写法。 一、什么是写人作文？ 相信同学们对于描写人物的作文已经接触不少了，那么，到 底什么叫写人作文呢？有的同学可能也正有此疑惑，因为很 多时候，我们看到的写人作文里面有大量的事例。这是怎么 回事呢？有没有同学愿意谈谈自己的看法？ （学生自主发言，教师及时点评归纳，摘要点板书） 总结：刚刚同学们都说得非常好。那根据刚刚同学们所说的， 老师就简单的总结一下，所谓的写人作文，其实就是以人物 描写为主的文章（可以是一个人，也可以是一群人），主要 通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写以及相关事 例的叙述来反映人物的性格特征。 二、口头训练 在日常生活中，我们经常跟许多人打交道，除了家里的爷爷 奶奶、爸爸妈妈之外，还有我们的同学、朋友，邻居的叔叔 阿姨，甚至是毫不相识的人们，那么这些人当中有不有让你 印象非常深刻的人呢？现在请同学们先仔细想一想，然后老 师会请大家来说一说这位让你印象十分深刻的人，他（她） 到底是一个什么样的人呢？注意你的介绍方法哦！ （教师指导学生口头训练，并做好具体点评） 第二课时 三、解读范例 刚刚同学们都说得非常好嘛！为什么很多同学在写作文的 时候就犯难了呢？其实呀，我们只需要把我们刚才所说的按 照一定的章法落成文字就可以了。那么这个“章法”到底是 什么呢？（刚刚有同学在说的时候啊，就说的是自己的爸爸， 不错，爸爸恐怕是我们最熟悉的人之一了，那么，现在我们 就先来看一篇描写爸爸的范文，看看它是如何把自己心里的 爸爸落成文字的。） 范例： 我的爸爸 我有一个可爱、幽默的爸爸。他身材匀称，高高的个子，长 着一双炯炯有神的、充满智慧的浓眉大眼。他非常聪明，甚 至有些快要聪明绝“顶”了。他自认为长的非常帅气，称之 为家庭男一号。最有趣的是他那个性独特的络腮胡子。如果 他一天不刮胡子，胡子就会一个劲的往上窜，如同野草丛生 一般；如果他两天不刮胡子，就像刺刺球一样扎人……如果 他一个月不刮胡子,就准会摇身一变成为迎风吹不倒的张飞. 爸爸为人特别真诚、善良，爱帮忙。.从小就教育我要做一 个诚实守信的孩子，要以诚待人，要学会宽容别人，要乐于 助人,拾金不昧。 有一件事我总忘不了。有一次我和爸爸一起去刘叔叔那里玩。 我们打羽毛正打得起劲的时候，我猛地用力一挥拍，球飕的 一下，就飞上了屋顶，爸爸正在想方设法地为我捡球时，在 旁边的很不起眼的杂草丛中，发现了一个黑色的钱夹，男士 用的，亮锃锃的。他打开一看，里面已经没有了钞票，但有 一张身份证和七、八张银行卡，失主好像是个重庆人。爸爸 告诉我说：“这可能是小偷把钱偷了，把这个钱夹随意地扔 在这里的。”他还说： “掉东西的这位叔叔一定非常着急。 我们赶快去找门卫问问，看是否能找到钱夹的主人。”正好 门卫说： “这个人确实有来过，还留下了电话号码。”爸爸 和刘叔叔赶紧给那个人打电话，不一会儿，失主就来了，领 取了钱夹，一个劲儿地说：“谢谢！真是太感谢了！”然后 从包里拿出钱来回报爸爸和刘叔叔。谁知爸爸和刘叔叔嫣然 一笑说：“这没什么大不了的，如果换作是你，你也会这样 做的，以后经常到成都来玩，就算大家交个朋友。”结果爸 爸分文未取，令那位失主感动不已。 通过这件事，我懂得了什么叫君子，什么叫人格。同时我也 十分敬佩我爸爸的为人，他又让我懂得了一个做人的道理。 分析： 第 1 自然段写了什么？（对爸爸的外貌进行描写，抓住了爸 爸的外在特征——胡子，进行细致刻画。） 第2 自然段写了什么？有什么作用？（写了爸爸的内在品质， 善良，乐于助人。有过渡的作用，引出下文。） 第 3 自然段写了一件什么事？小作者是怎么写的？主要表现 了什么？（写了“我”和爸爸打羽毛球时，捡到了一个男士 钱包，并归还给失主的事情；小作者按照事情发展的顺序， 从爸爸的语言、动作等方面详细地叙述了事情发展的经过； 表现了爸爸拾金不昧，乐于助人的品质。） 注：此环节跟