2020-2021学年高中物理 4.3 楞次定律学案 新人教版选修3-2.pdfVIP

高中物理学案大全，高考学案大全 楞次定律 [目 标 定 位 ]　 1。理解楞次定律的内容，并应用楞次定律判定感应电流的方向。2.通过实验探究，感受楞 次定律的实验推导过程，逐渐培养自己观察实验，分析、归纳、总结物理规律的能力.3。 掌握右手定则，并理解右手定则实际上是楞次定律的一种表现形式． 一、探究感应电流的方向 1．实验探究 将螺线管与电流表组成闭合回路，分别将 N极、S极插入、抽出线圈，如图 1所示，记录感 应电流方向如下： 图1 2 ．分析 甲 乙 丙 丁 操作方法 N极向下插 N极向上 S极向下 S极向上 内容　　 入线圈 抽出线圈 插入线圈 抽出线圈 原来磁场的方向 向下 向下 向上 向上 原来磁场的磁通量变化 增大 减小 增大 减小 高中物理学案大全，高考学案大全 逆时针 顺时针 顺时针 逆时针 感应电流方向 (俯视) （俯视) （俯视) (俯视) 感应电流的磁场方向 向上 向下 向下 向上 原磁场与感应电流的关系 相反 相同 相反 相同 想 一 想 　 比较甲、丙两种情况说明什么？比较乙、丁两种情况说明什么？什么情况下感应电流的磁 场方向与原磁场的方向相反?什么时候相同？ 答 案 　 甲、丙两种情况下,磁通量都增大，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；乙、丁两种情 况下,磁通量都减小，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同． 二、楞次定律 当线圈内磁通量增加时,感应电流的磁场方向与原磁场方向相反,阻碍磁通量的增加；当线圈 内磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同,阻碍磁通量的减少．感应电流具 有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化． 三、右手定则 1．使用范围：判定导线切割磁感线运动时感应电流的方向． 2 ．使用方法:伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内；让磁 感线从掌心进入,并使拇指指向导线运动的方向，这时四指所指的方向就是感应电流的方向. 一、楞次定律中阻碍的含义 1．谁在阻碍？ 起阻碍作用的是感应电流的磁场． 2 ．阻碍什么？ 感应电流的磁场阻碍的是引起感应电流的磁通量的变化，而不是阻碍原磁场，也不是阻碍 原磁通量． 高中物理学案大全，高考学案大全 3 ．如何阻碍？ 当引起感应电流的磁通量（原磁通量）增加时，感应电流的磁场方向就与原磁场方向相反 ，感应电流的磁场 “反抗”原磁通量的增加;原磁通量减小时，感应电流的磁场方向就与原 磁场的方向相同，感应电流的磁场 “补偿”原磁通量的减少,即 “增反减同． 4 ．结果如何？ 阻碍并不是阻止