学前教育-大班建构游戏中的教师指导研究——以宿迁市某幼儿园为例.doc

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2021-02-01 发布于山西
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学前教育-大班建构游戏中的教师指导研究——以宿迁市某幼儿园为例.doc

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PAGE PAGE I 大班建构游戏中的教师指导研究——以宿迁市某幼儿园为例摘要建构游戏是幼儿期典型的游戏类型之一，深受幼儿喜爱，建构游戏对幼儿成长发展有很大的价值。大班幼儿处于特殊的年龄阶段，建构能力有了很大的发展，教师指导对建构游戏价值的充分实现起着很大的推动作用。本研究选取宿迁市某幼儿园，通过观察和访谈获得教师对建构游戏的认知、建构游戏开展的时间、频率及材料投放情况、空间创设、教师在建构游戏中的介入等信息，指出了大班建构游戏中教师指导存在的问题，包括建构游戏开展前的准备不足、建构游戏进行中的教师指导问题和建构游戏结束评价阶段内容缺乏深度等，分析这些问题产生的原因，从幼儿