- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
Unit4 when do you have classes?
元教材分析
本 元要学生学会 方什么 候干什么事 个句型,是在前一个 元的基 上再 一步
接触特殊疑 句, 要求学生 他 生活中 的一个 , 通 , 来提高
学生的各方面能力。
教学目 :
1. 能听懂、 会 、会 、会写 : get up, have class, have lunch, play games, watch
TV, go to bed.
2. 通 游 、 等方式巩固本 元知 。
教学重点:
能灵活运用上述 。能听懂、会 句型 ---When does your father/mother+ 短 ?
--He/She ?并且能在 生活中加以运用,要求模仿正确, 音 自然。
能灵活自若地 他人的日常生活 行回答,熟 掌握所学 ,并能 行相 的替 ,
以达到学以致用的目的。
教学 点:
能听懂、 会 、会 、会写下列句型:
1. — When do you + 短 ?
---I ?
— Do you + 短 ?
--Yes, we do.
3. When does your father/mother + 短 ?
--He/She does ?
能灵活自若地 他人的日常生活 行回答,熟 掌握所学 ,并能 行相的 替 ,
以达到学以致用的目的。
通 故事的学 ,达到情感教育。
教学准
教学卡片、 音机, 件幻灯片
第一
教学 :
一. 学 目 ( 2 分 )
1
(一)出示学习目标:学习“四会”单词: get up, have class, have lunch, play games,
watch TV, go to bed.
(二)学生齐读学习目标,明确本节课任务。
二. 自主学习( 15 分钟)
(一)温故知新
通过简短的会话,复习巩固前面学过的一些内容。
1.Hello, boys and girls. How are you?
2.What ’ s for breakfast?
3.Do you like eggs for breakfast?
4.Do you like English songs? Let ’ s sing a song, ok?
2. 做 Look and write.
(二)阅读方法
对照课本,边看图边连线。
(三)互助释疑
1.学生集体听磁带跟读单词,要求指读。
2.个别学生展示,教师及时评价。
3. 教师逐一对学生容易出错的单词进行有针对性的训练。
(四)探究出招
通过教师的描述,先用铅笔在书上画出答案。
. 展示交流( 10 分钟)(一)小组展示
通过课本第 26 页 Let ’ s learn 部分的主图或课件展示词汇。
(二)班级展示
2
.指名小 上 台做 作,用英 描述 ,你来表演我来猜。
.教 借助卡通 ,学生按照 序来学 活 。
. 点 升 ( 8 分 )
(一)教 引 学生仔 察每 片。
(二)听 音,完成 。
. 堂作 ( 5 分 )作 当堂清
英 互
起床 上 吃午 做游 看 睡
3. 完成 Think and Match.
板 :
When do you have classes?
I have classes ?
后反思:
第二
教学 :
一.学 目 ( 2 分 )
(一)出示学 目 :
学生多 多 , 学 做好 。
用所学 和句型 行 答 。
(二)学生 学 目 ,明确本 任 。
二.自主学 ( 15 分 )
(一)温故知新
3
教师做动作让学生猜词。
(二)阅读方法
让学生说出图片上的时间,然后再说一说在这个时间可以做什么。
(三)互助释疑
教师可以看着表引入本节课要掌握的句子提前让学生了解。
(四)探究出招
结合这几幅图片反复练习句型,让学生熟练并慢慢掌握。
三.展示交流( 10 分钟)
(一)小组展示
将全班学生分为三人一组,小组件进行对话练习。
(二)班级展示
1. 教师先扮演爷爷奶奶,学生扮演 Li Shan ,分角色对话。
请准备充分的小组上台表演对话。
四.点拨升华( 8 分钟)
(一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。
(二)教师再次播放录音,让学生带着问题去听。问题参看如下:
1.When does Li Shan have classes?
2.Li Shan plays games at school. Yes or no?
五.课堂作业( 5 分钟)
(一)作业当堂清
Look and Write
go_ have a _ go to _ have _ go to _ get _
4
板 :
1. — W
您可能关注的文档
- 医德医风自我评价6篇.docx
- 医疗质量管理与持续改进记录本..docx
- 十二岁生日宴会策划方案概要.docx
- 十六国历史简介总述.docx
- 十年后的我作文1000字正式版.docx
- 十年考研真题阅读中常见的短语超有用1280剖析.docx
- 千篇一律与千变万化节选阅读答案.docx
- 协同治理理论.docx
- 南京市高一物理备课讲座教程.docx
- 卫生事业管理复习资料.docx
- 电化学储能电站项目初步设计(仅供参考).docx
- 产学研协同创新在新工科背景下的实施策略.docx
- 江苏南京市某中学2024-2025学年八年级下学期期末调研测试物理试题(含答案).pdf
- 电化学储能电站项目可行性研究报告(参考范文).docx
- 2025至2030中国工业吸收剂行业市场占有率及投资前景评估规划报告.docx
- 2025至2030中国工业和危险LED行业市场占有率及投资前景评估规划报告.docx
- 企业培训-工作方法-《高效人士的五项管理——行动日记》-共25张PPT课件.pptx
- 不同类型会计师事务所对企业环境管理的影响分析.docx
- 2025至2030中国股指期货行业项目调研及市场前景预测评估报告.docx
- 不同地理环境下公路建筑控制区划定的特殊要求.docx
文档评论(0)