高一数学教案：苏教版高一数学弧度制5.docxVIP

一非零角，单位不同，量数也不同 一非零角，单位不同，量数也不同 ?下面我们来讨论角度与弧度的换算 一非零角，单位不同，量数也不同 一非零角，单位不同，量数也不同 ?下面我们来讨论角度与弧度的换算 第三课时弧度制 教学目标： 理解1弧度的角、弧度制的定义，掌握角度与弧度的换算公式并能熟练地进行角度与弧 度的换算，熟记特殊角的弧度数；使学生认识到角度制、弧度制都是度量角的制度，二者虽 单位不同，但是互相联系的、辩证统一的 ?进一步加强对辩证统一思想的理解 ? 教学重点： 使学生理解弧度的意义，正确地进行角度与弧度的换算 教学难点： 弧度的概念及其与角度的关系 ? 教学过程： I ?课题导入 在初中几何里，我们学习过角的度量， 1°的角是怎样定义的呢？ 周角的士为1°的角? 360 这种用度作为单位来度量角的单位制叫做角度制，今天我们再来学习另一种在数学和其 他学科中常用的度量角的单位制一一弧度制 ? n ?讲授新课 ［师］弧度制的单位符号是 rad,读作弧度? 我们把长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做 1弧度的角?即用弧度制度量时，这样的圆 心角等于1 rad. 请同学们考虑一下，周角的弧度数是多少 ？平角呢？直角呢？ 因为周角所对的弧长1= 2 n r，所以周角的弧度数是= 2n侗理平角的弧度数是 予= n，直角的弧度是 由此可知，任一 0°到360°的角的弧度数 x (x =