高一数学教案：程序框图与算法的基本逻辑结构3.docxVIP

1. 1. 2程序框图与算法的基本逻辑结构 第4课时 教学过程及教学情境设计 教学过程及教学情境设计： 问题 ~~问题设计意图 条件分支结构 复习 有什么特点？ 师生活动 生:一些简单的算法可以用顺序结构来表示，但是这种 结构无法对描述对象进行逻辑判断， 并根据判断结果进 行不同的处理。因此，需要有另一种逻辑结构来处理这 类问题，这种结构叫做条件结构。 它是根据指定打件选 择执行不同指令的控制结构。 师:结合之前学过的两种逻辑结构，今天要学习是第三 种结构：循环结构 循环结构的特 征 掌握第三基本结 构 师：在一些算法中，经常会出现从某处开始，按照一定 条件，反复执行某一处理步骤的情况， 这就是循环结构， 反复执行的处理步骤为循环体， 显然，循环结构中一定 包含条件结构。 直到型循环结 构的特点及图 形表示 通过图形讲解使 学掌握循环结构 的两种形式 师：结合P13图1.1-12 所示,其特征为：先循环后判断 当型循环结构 的特点及图形 表示 师:结合P13图1.1-13,所示，其特征为：先判断后循环 例6讲解 通过实例，进一步 掌握循环结构 师：例6:设计一个计算1+2+…+100的值的算法，并画 出程序框图。 算法分析：只需要一个累加变量和一个计数变量， 将累加变量的初始值为 0,计数变量的值可以从 1到 100。 解题过程及程序框图:P14-15 课堂练习:P16思考题 例7