室内设计表现技法 平面图的设计定位 《室内设计表现技法》电子教案 第6单元 吴波20161117.docVIP

室内设计表现技法 吴波 《室内设计表现技法》课第六单元 课程单元教学设计 （2016～ 2017学年第2学期） 单元名称：空间手绘表现套案的分析与表达 所属系部： 艺术设计学院 制 定 人： 吴 波 合 作 人： 李敏纳 制定时间： 2016年11月 湖南科技职业学院 《设计手绘表现》课程单元教学设计 单元标题： 家居空间平、立面布置图功能分析 单元教学学时 2 在整体设计中的位置 第6次 授课班级 室内3151 上课 时间 1周5月25日第5节至1周5月26日第1节 上课 地点 手绘表现工作室 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 按照设计要求进行平立面图功能定位分析，掌握室内平立面图表达方法及要求。 各界面的造型分析，建筑及家具构件的表达。 掌握家居空间平立面图表达方法、步骤及要求。 遵循项目任务书要求；平立面手绘表现操作流程和规范；运用语言、图示等方式进行必要的沟通能力；学会收集、分析、整理参考资料的技能。 能力训练任务 任务1. 平立面图的功能定位 任务2. 室内平面图表达方法及要求 本次课使用的外语单词 平面——The plane 立面——The facade 配色——colour matching 案例和 教学 材料 案例1：平立面图功能定位的解析（60） 案例2：室内平面图表达方法及要求 资料：室内陈设手绘表现（杨健 主编）、庐山艺术特训营手绘表现、教材等资料。 仪器、设备：投影仪、笔记本、针管笔（钢笔）、复印纸。 单元教学进度 步骤 教学内容及能力/知识目标 教师活动 学生活动 时间（分钟） 1 （回顾上次课主要内容） 能够运用马克笔、彩铅对室内陈设、材质进行设计表现；掌握马克笔笔法、马克笔、彩铅的笔法、配色、空间处理等表现技法和表现规律。 总结马克笔、彩铅的表现技法。 回顾知识 5 回顾学生作业存在问题分析，布置学习任务。 可以发表不同的看法，准备所需的工具和材料。 2（案例分析） 对室内家居空间平面图图例与平立面图的绘制进行讲解。使学生掌握平立面图表达的规范；使学生掌握家居空间平立面图表达方法、步骤及要求。 通过案例和教学材料讲授平立面图的表达方法、步骤及要求的内容讲解。 听，收集相关信息，记录要点，参与互动 35 结合讲述进行平立面图表达方法的演示。 听，收集相关信息，记录要点，参与互动 3（任务布置） 1、家居空间平立面图的功能定位及图例表达 2、室内家居空间平立面图表现 布置任务，强调任务要求与重点 听，记录，询问不明之处。 10 4（任务开展） 能按照设计要求进行家居空间平立面图表达；使学生掌握家居空间平立面图表达方法、步骤及要求。 根据教学内容需求进行平立面图的表达方法的现场辅导。根据学生的绘制效果对其进行阶段性考核。 根据项目任务书要求，与老师进行交流。 60 5（任务评价） 总结任务完成情况 总结平立面图表达训练情况，挑选学生3-5名学生的训练成果进行点评 学生提供训练成果，互动参与点评 5 6（总结） 单元课程内容总结 家居空间平、立面布置图表达的单元训练总结 记录 5 训练任务完成情况总结 记录 作业 在绘图纸上完成家居空间平立面图的方案草图2幅。 课后 体会 第六单元：家居空间平、立面布置图功能分析 图 示 6-1.课程的导入 6-1-1.平面图的功能分析及平面图图例与平立面图绘制分析： （一）、 平面图设计表现重点放在各界面的造型上，按照比例对平面布置图进行底稿绘制。选用A3、A4复印纸，使用0.5勾线笔用尺规方法进行其大框架的勾线。 平面图的上色应本着“家具构件着色地板留白”或“家具构件留白地板着色”的原则去刻画也可选择整体着色，再深入刻画一个主要表现空间的方法，其目的都是为体现画面层次感和立体感。上色时要了解平面布置图体现的是功能的布局，着色的意义是在单调线稿上增加艺术性和耐读性。 （二）、建筑构件如门、创、梁表达要准确，绘制家具构件注意比例尺度的把握，可用徒手表达物体的特征。 （三）、室内制图图例绘制规范；案例1： 6-1-2室内平面图表达方法及要求1、室内平面图画图步骤：（1）、选定图幅，确定比例。（2）、画出墙体中心线及墙体厚度。（3）、定出门窗位置。（4）、画出家具及其它室内设施图例。（5）、标注尺寸及有关文字说明。（6）、检查无误后，按线宽标准要求加深图线。2、表达方