2019新人教版小学一年级上册数学《6和7的认识》教案教学设计语文.docxVIP

新人教版小学一年级上册数学《 6 和 7 的认识》优秀教案教学设计 第 1课时 6 和 7的认识上课解决方案 教案设计 设计说明 本节课的内容是在学生学习了 0～ 5 的认识及加减法的基础 上进行教学的。学生对这部分知识的学习已经有了一定的经 验。本节课的学习， 为下节课学习 6 和 7 的加减法打好基础， 也让学生体会数学知识来源于生活并应用于生活的基本理 论。因此将本节课作如下设计： 1．通过游戏活动充分调动学生主动学习的兴趣。 通过游戏引入新课，这样既复习了旧知，又为新知的学习做 好铺垫。 同时，还能吸引学生的注意力， 使学生的热情高涨， 情不自禁地参与到数学活动中来。从而提高了学生学习的兴 趣，增强了学生学习的信心，让学生在轻松愉快的活动中发 展各方面能力。 2．注重学生的动手操作、自主探索与合作交流。 教学新知时，先让学生观察主题图中同学们打扫卫生的画 面，同时结合教学内容，自然渗透思想品德教育，教育学生 要向图中的小朋友们学习，做一个爱护教室、讲卫生、爱劳 动的好学生。然后找出图中是 6 和 7 的人或物。接着通过计 第 1 页 数器和直尺，让学生知道 6 和 7 的位置，以及 6、7 和 1、2、 3、 4、 5 之间的大小关系。最后让学生找一找生活中的 6 和 7。学生结合自身的实践经验，感受实物与抽象数字之间的联系，对于 6、 7 的认识就更加丰满了。课前准备