2019新人教版小学一年级数学下册《数的顺序、比较大小》教学反思语文.docxVIP

新人教版小学一年级数学下册 《数的顺序、 比较大小》教学反思 《数的顺序比较大小》这一课是在学生认识了 100 以内 数的基础上进行的，主要是通过让学生在填写“百数表”的基础上进一步理解 100 以内数的顺序和排列规律，巩固数的读写；在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养学生 观察能力和语言表达能力， 发展数学思考， 进一步增强数感。横着竖着观察百数表寻找规律是数的顺序的教学重点，我按 照教材上的教学过程， 先完整地填表， 再引导学生发现规律，最后运用规律来完成“做一做”。在这节课上，我引导学生 先横着选几行读一读， 发现每一行的前 9 个数的十位都不变，个位依次多 1。再利用这个规律进行相应的练习。然后让学 生竖着选几排读一读，找出竖排的规律：每一排个位不变，十位依次多 1，随后也进行了相应的练习来强化对规律的认识。最后再让学生自由地找找斜行的规律。让学生根据已有的数去观察，来发现这些已知数的规律和排列顺序，调动起全体学生获取知识的愿望。 比较数的大小。先让学生看图说数，然后比较大小，接着总结方法，引导学生用不同的方法比较数的大小。学生对于比较数的大小掌握的比较好。学生自己就能总结出：先数的数 第 1 页 比较小，后数的数比较大。在练习过程中我又引导学生得出 比较两个数大小的另一种方法：先比较十位，再比较个位。 本节课还有很多不足之处。一是本课的重点是引导孩子观察 以内数