大同桥文君博：劳动,让生活更美好.docxVIP

劳动，让生活更美好 大同桥中学235班 文君博 指导老师：李忠 “人有两件宝，双手和大脑。一切靠劳动，生活才美好。”这是我国教育家陶行知先生对劳动的理解。习总书记也说过“幸福是奋斗出来的”。是啊，只有劳动才能创造美好生活。马路上环卫工人在劳动；公司中，职员们在劳动；学校里，老师在劳动。我们还有什么理由不加入劳动的行列呢？?? 也许我们不能像环卫工人那样让城市变得更加整洁；不能像公司职员那样为公司带来利润；不能像老师那样孕育桃李芬芳。但是我们能够凭借一己之力，使身边的生活变得更加美好。 那个初夏，我们班的实验田要播种了。但实验田的泥土经过一个冬天的洗礼，变得不像以往那么肥沃，为了使我们将来种的蔬菜长得绿油油的，班主任让我们来为试验田施肥。施肥其实很简单，在试验田上铺一层稻草秆，再铺一层农家肥，这样就大功告成了。 我们被分成六个组，每组都有明确的分工：一组和肥（虽然农家肥不怎么脏，但当时他们听到这个消息时十分的沮丧），二组和三组运肥，四组和五组施肥，而六组自然而然的承担了搬运稻草秆这样“艰巨”的任务。 分工完成后，进入实战阶段。作为一组的成员，我干了最不想干的活。我们光荣的踏上了“战场”，望着其他小组同学那幸灾乐祸的样儿，我大声说道：“幸福是奋斗出来的！”“对，为了蔬菜，为了饱餐一顿，我们拼了！”我们这一组的同学大声附和着。我和其他成员齐心协力的将一堆堆的粪，石灰粉，稻草秆和在一起。和完了农家肥，我们又帮助二三组运肥。经过了一个中午的奋斗，我们终于完成了为试验田施肥这个任务。虽然汗水浸湿了我的衣服，但是望着我们的劳动成果，我心里还是美滋滋的，这就是劳动带来的好处吧。 作为中学生，我们不仅要在学校里乐于劳动，在家里也要多帮家人做家务。 记得那是大年初一，家里来了许多客人。奶奶在厨房里忙得不亦乐乎，爸爸和妈妈在客厅陪着客人说话，而我一直忙着和小伙伴们玩耍。不一会儿一桌美味佳肴呈现在我们眼前——奶奶的劳动创造了美味。 饭后，我主动帮奶奶洗碗。奶奶将信将疑地把这个艰巨的任务交给了我。起初面对这些油腻的餐具，我有些不知所措，只能硬着头皮洗刷。首先我用清水冲了一遍碗，然后倒入洗洁精，给餐具做泡泡浴，泡沫冲干净以后，我仍然不放心，最后又用干净的抹布抹干碗盘。我累得腰酸背痛，脸上渗出了汗水，不过总算完成了任务。不过，在洗碗的过程中，我深深地体会到了奶奶的辛苦。看着被我洗得洁净发亮的餐具，简直就像艺术家精雕细刻出来的艺术品一样，真好看！这，不就是劳动创造的美吗？ ? 伟大的教育家苏霍姆林斯基提出：劳动教育就是一种对孩子精神的培养。每个孩子从到他的学校的那一天起，每个孩子都开始了劳动。他们把自己在劳动中获得的果实送给自己的亲人，让他们感受幸福和快乐。当孩子们给那些果实剪枝时，给那些花朵浇水，施肥时，每个孩子的心里都有一个美好的信念，那就是：我要通过我的劳动改变生活，给我的亲人带来快乐。 作为中学生，我们不仅要进行脑力劳动还要多参与体力劳动。感受劳动带来的美好与快乐，要懂得“幸福是靠劳动创造出来的”道理。因为只有劳动才能给我们带来美味佳肴、高楼大厦、整洁的环境和祖国的繁荣富强…… ???