信息技术支持的教学环节优化信息的智能化加工.pdfVIP

信息技术支持的教学环节优化信息的智能化加工.pdf

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信息技术支持的教学环节优化 说明:信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业,可以是同一节课中不同环节的技术 应用,也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 姓 名 联系电话 所教学科 所教学段 电子邮件 单位名称 信息技术支持的导入环节优化(一) 第一步:设计前的分析 本课的名称:信息的智能化加工 本课的教学目标与教学内容: 教学目标:知识与技能:1、体验和探究人工智能的应用。2、知道人工智能的研究领域,如机器博弈、 模式识别、机器翻译、自然语言理解等 3、客观的认识人工智能技术,了解其实际应用。过程与方法:能够列 举出人工智能技术在社会生产、生活中的一些应用实例。并能辩证的认识它们。情感态度与价值观:1、激发 学生对人工智能学科的兴趣。2、培养正确的科学技术应用观。 教学重点:智能信息处理工具软件的体验与应用 。 教学难点:在使用这些工具后,如何提升学生对人工智能的认识,并发展他们的辩证思维。教学内容: 本节课提供更多的体验和探究,并组织同学们进行关于人工智能应用的思辨。通过这节课的学习,让学生体验 人工智能的独特魅力,了解其应用价值,客观认识人工智能技术对社会的影响,培养正确的科学技术应用观。 请说明导入环节在这堂课中的意义,以及信息技术如何起到优化作用。(300 字左右) 本节课主要是介绍人工智能技术,属于新兴的科技,并以逐渐应用到工作和生活中。导入环节如果能用合 适的视频,一定能引起学生的学习兴趣,激发学生的学习欲望。并能够对人工智能有一个更形象生动的介绍, 是学生对本节课的认识更加形象,直观。 第二步:技术支持的导入设计 说明:在这一步里,请将你在导入环节上要说的话,预估的时间,所采用的信息技术支持(请具体说明如何利用 信息技术来优化导入效果,并截取重要画面,链接相应的文档)呈现在下表中。 导入语 时间 信息技术支持 信息技术对我们来说是一个教新的概念,但 是已经渐渐的融入了我们的生活和工作中,同学 们能举例子说明生活中的哪些方面用到了人工智 3 分 能技术么? 视频播放“科技我们的生活好贴近” 钟 下面我们一起来看一段视频,一会大家谈一 下看完视频后的感受。 信息技术支持的讲授环节优化(二) 第一步:设计前的分析 本课的名称:信息的智能化加工 本课的教学目标和教学内容: 教学目标:知识与技能:1、体验和探究人工智能的应用。2、知道人工智能的研究领域,如机器博弈、 模式识别、机器翻译、自然语言理解等 3、客观的认识人工智能技术,了解其实际应用。过程与方法:能够列 举出人工智能技术在社会生产、生活中的一些应用实例。并能辩证的认识它们。情感态度与价值观:1、激发 学生对人工智能学科的兴趣。2、培养正确的科学技术应用观。 教学重点:智能信息处理工具软件的体验与应用 。 教学难点:在使用这些工具后,如何提升学生对人工智能的认识,并发展他们的辩证思维。教学内容: 本节课提供更多的体验和探究,并组织同学们进行关于人工智能应用的思辨。通过这节课的学习,让学生体验 人工智能的独特魅力,了解其应用价值,客观认识人工智能技术对社会的影响,培养正确的科学技术应用观。 请简述讲授环节的目的和内容,并说明在讲授环节中,你是怎样应用信息技术的,以及信息技术是怎样起 到优化作用的(300 字左右)。 讲授环节加上信息技术的支持会使得课程更加饱满,形式也可以变的更加多样,让学生充分的体验人工智 能的独特魅力。 第二步:技术支持的讲授设计 说明:在这一步里,请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动(一至二个),并在下表右栏具体说明如何利 用信息技术优化讲授效果,请提供截取的重要画面及相应文档链接) 教学活动简述

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