综合实践课观察法教学设3.docxVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PAGE PAGE # 综合实践活动方法指导课教学设计 ——观察法的运用 贵阳市白云区第八中学徐永贵 教学内容分析 观察是综合实践活动的主要学习方式之一, 通过科学的观察学生 才会发现有价值的问题。 综合实践活动课程实施的一个重要目标是要 培养学生在实践中发现问题、提出问题、解决问题的能力,其中,问 题意识的培养是关键。 其中,学生的问题离不开对周围事物以及自身 生活的观察,通过观察,可发现许多有价值的、值得研究的问题。这 些问题,往往可以成为综合实践活动的主题。 可以研究需要解决的问 题 。观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动,科学研究、 生产劳动、艺术创造、教育实践都需要对所面临的对象进行系统、周 密、精确、审慎的观察,从而探寻出事物发展变化的规律,在综合实 践课程中,对学生进行观察法的指导是十分重要的。 学情分析 观察是综合实践活动中收集第一手资料最基本、最常用的方法, 也是科学研究的起点, 对于初中学生来说, 虽然在综合实践活动过程 中常常运用观察法, 但在观察过程中还是存在一些问题, 主要表现在 以下三个方面。第一,观察不够深入。学生在观察过程中往往只凭兴 趣,观察不得要领,只注意观察一些较刺激的现象,而对许多重要的 细节视而不见, 对观察的目的和重点把握不准。 其原因是没有熟练掌 握观察的方法和技巧。第二,观察记录不科学。往往表现在记录的内 容顾此失彼,或者苍白无力, 毫无价值。第三,学生不会写观察报告。 主要体现在学生在观察过程中记录不仔细、 不认真,写观察报告时无 从下笔,或者是不了解观察报告的一般格式和要求, 写成了观察日记 或观察作文, 缺乏了对观察对象的介绍和描述, 缺少了自己的分析和 思考,没有观察结论。针对这些问题,教师在指导学生综合实践活动 的过程中,对于这种最基本的观察方法,要加大力度,使学生掌握科 学规范的观察方法。 活动目标: 1.知识目标:让学生认同观察是一种很重要的方法,知道观察的概 念,并学会怎样观察的方法,让学生初步了解观察中要注意的问题。 2.能力目标:让学生初步体验观察的过程,并学会撰写观察记录表 和观察报告。培养学生搜集资料和筛选资料的能力, 3.情感目标:认同观察法是最基本的科学研究方法,是获取知识的 起点。 教学重点和难点 观察法的过程、不同的观察情境对观察法的有效运用。 教学流程设计: 激趣引入、共同探讨、归纳结论、交流评价。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行 为 设计意图 、 师导:上课之前,首先让我们放 学生 1?设 激趣引入 松心情,请大家来欣赏一下我的形 观看教师, 计理念: 象,时间一分钟。 并猜想教 通过激 教师走到教至最后排,并不准学生 师要干什 趣引入, 再看。 么? 使学生 二、进入 师:请大家把刚才所看到的我的 学生回 知道自 课题,共 部形态特征描述出来。 答。 己的不 同探讨 师:指名回答。 足,产生 你怎么知道这么清楚?(观察 学生回顾, 求知欲 什么是观 了一下)你们怎么没有注意呢? 讨论:生活 望,让学 察法。 (没有仔细观察) 中的观察。 生以愉 课件展示:什么是观察法?首先用 悦的心 学生学过的知识,《菜青虫的取食 学生回答: 情走进 行为》来认同学习中和生活中的观 菜青虫卵 课堂,激 察,再归纳观察的概念,(观察法 的采集(通 发学生 是指在自然条件下,通过感觉器官 过观察,要 对学习 或借助科学仪器,有目的、有计划 在有十字 产生兴 地对自然现象或社会现象进行观 花科的地 趣。 察,收集和分析感性资料的一种方 方)、培养 法。) (通过观 通过 观察的步骤,简而言之就是下面的 察和生活 学生已 三句话。 中的经验, 经学过 观察什么(对象、目的)。 要提供适 的知识 怎么观察(过程、方法)。 宜的环 的回顾, 观察到了没有(结论、记录)。 境)、对照 认同观 分以下步骤进行:(出示课件)1、 实验的设 察的方 确定观察目的和选定观察内容。 计(通过提 法和技 2、做好准备工作,如观察工具、 供不同的 巧,也认 观祭记录表等。 食物,观察 识到观 3、进行观察场所,获得被观察对 菜青虫的 察法在 象的信赖。 取食行为。 学科课 4、进行观察并作好记录 学生在教 程中是 5、整理观察结果 师的指导 经常用 6、分析资料并撰写观察报告。 下,讨论什 到的。 观察步骤 如:白细胞吞噬细菌的过程。 么是观察。 通过实 教师演示课件动画。 学生观看 例支撑 质疑:观察目的和对象是什么? 白细胞吞 概念。用 (目的是知道白细胞怎样吞噬细 噬细菌的 实例分 菌) 过程的动 解概念, 方法和过程是什么?(多媒体 画和观察 学生更 动画观看) 讨论老师 容易理 结论是什么?(知道白细胞的功 提出来的 O 解 能) 过渡:对

文档评论(0)

wangcunhuan123 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档