初中化学_有机合成材料教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

《有机合成材料》教学设计 教学目标 知识与技能：知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途。 过程与方法：了解有机合成材料的特点、对环境的危害，认识保护环境的重要性。 情感态度与价值观：培养学生自学能力、表达能力和思维能力，提高学生的环保意识。 教学重难点 有机合成材料的特点，认识有机合成材料的用途和对环境的影响。 教具准备 课件、毛线、棉线、聚乙烯塑料、试管、酒精灯、试管夹、坩埚钳、石棉网 [创设情景] 通过展示不同时期衣服的面料引入课题。 [提出问题]什么是有机化合物？请同学们完成课本P97活动与探究。（由学生讲述） [学生活动] 讨论有机化合物和无机化合物的区别 [提出问题]什么是有机合成材料？请同学们阅读课本P98 [归纳总结]有些有机物的相对分子质量较大，通常称它们为有机高分子，用有机高分子制成的材料称为有机高分子材料，它又分天然有机高分子材料和有机合成材料，合成材料的用途很广，下面一起来研究：有机合成材料 [板书]三大有机合成材料 1、塑料 安排学生讲述塑料的相关分类和性能 [学生实验] （1）撕扯（拉伸）塑料薄膜，你会观察到什么现象？ （2）探究塑料的一些性质：聚乙烯为例 实验内容 加热 冷却 加热 实验记录 【归纳总结】按受热时的表现，塑料可以分为热塑性塑料和热固性塑料。加热后又可以熔化的塑料称为热塑性塑料；一经加工成型就不会受热熔化的塑料称为热固性塑料。 【