初中数学_李荣霞教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

年级 八 学科 数学 制定日期 课型 复习 课题 一次函数复习 主备人 执教人 使用时间 教学目标 知识与技能目标 1、进一步理解一次函数的概念 2、能结合图象进一步掌握一次函数性质，并能灵活运用； 3、巩固一次函数与方程、不等式之间的关系。 过程与方法目标 通过复习回顾，练习运用，归纳方法，提高分析问题，解决问题的能力 情感、态度与价值观目标 体会在学习中与同学合作和独立思考的重要性，并在学习活动中获得成功的体验，树立良好的自信心 教学重点 1.一次函数图象和性质的灵活运用； 2.利用一次函数解方程（组）、不等式 教学难点 一次函数图象和性质的灵活运用 课标要求 一次函数的图象、性质及应用 教学方法 教师引导、自主探究、合作交流 课时分配 1 教? 学? 过? 程 设计意图 导入： 开门见山、直接导入课题,用引语：“让我们再一次体验一次函数带给我们的惊喜与快乐”激起学生的学习兴趣，随后课件出示目标，让学生目标明确的进入本节课的学习。 梳理归纳： 让学生先独立思考，然后组内分享，最后班内展示，畅所欲言，学会思考，学会归纳。 学生自己提问题，自己解决问题，复习一次函数、正比例函数的概念、回顾一次函数性质及其运用，充分发挥学生的主体地位。 班内展示设计意图： 学生上台展示形成知识树，从而形成知识体系，这样既巩固了知识又对一次函数的知识有了更清晰的理解，也大大地激发学生学