初中语文_阿长与《山海经》教学课件设计(精选6).ppt

学习目标： 1、整体把握课文内容，分析阿长的人物形象。 2、把握文章中心，理解作者所表达的思想情感。 3、学习欲扬先抑的写作手法。 请以“从-----------看出，阿长是一个--------------------的人，所以愿意/不愿意”的句式回答。 整体感知，初识阿长 一、重点研读阿长买《山海经》部分，小组合作，分角色，表演展示。 合作探究，读懂阿长 1、阿长是如何了解《山海经》的？ 2、当阿长来问《山海经》是怎么回事时，我的反应如何？表达了我怎样的心情？ 3、阿长是如何给我买到《山海经》的？ 4、给我买来《山海经》后，我的反应如何？ 无名无姓无家庭 有爱有情有关怀 保 姆 阿 长 课堂练笔，寻找“阿长” 我曾经爱过你 【印度】 泰戈尔 爱，也许。 在我的心灵里还没有完全消亡， 但愿它不会再打扰你， 我也不想再使你难过悲伤。 我曾经默默无语、毫无指望地爱过你， 我既忍受着牵挂，又忍受着别离的折磨， 我曾经那样真诚、那样温柔地爱过你， 但愿上帝保佑你， 会有一个人也会像我一样地爱你。