2019新北师大版小学数学五年级下册《露在外面的面》导学案设计语文.docxVIP

新北师大版小学数学五年级下册《露在外面的面》导学案设计 课题 露在外面的面 课型 新授课 设计说明 本着“通过操作平台的演示，把观察与操作、思维与语言表达结合在一起，调动学生学习的主动性”这一原则，本设计以学生的已有知识作为教学的出发点，出示一个由多个小正方体组成的立体图形，让学生数出它是由几个小正方体组成的，引导学生们动手操作、总结规律，这样学生既掌握了知识，又培养了能力。 活用教材，有效教学。 在教学 4 个同样的正方体纸箱摆放在墙角时，先只呈现了一 种摆法，在学生理解了教材拼摆方法的基础上，再适当扩展 教学内容，放手让学生将 4 个同样的正方体纸箱换一种或几 种方式摆放，这样丰富了学生对“图形与几何”的认识，建 立了初步的空间观念，发展了形象思维。 注重实践，操作落实。 教学中注重学生参与、尝试、探究和发现的全过程，本节课学生的探究活动经历了三个阶段：第一，以学生的认知水平 第 1 页 为出发点，通过数一数、说一说的实践活动，培养学生有序 观察、有序思考、有序表达的能力；第二，给学生自主探究 的时间与空间，鼓励学生按自己的想法拼摆，进一步探究正 方体数量与露在外面的面的个数之间的关系，对于培养学生 的空间观念、发展数学思维有着重要的作用；第三，以小组 合作的方式，探究正方体的摆放方式与露在外面的面的个数 的规律，通过观察、猜测、验证等一系列活动，大大激活了 学生的思维，学