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写景作文指导 什么是景物描写呢？这里主要是指描写自然景色和处所环境。比如描写季 节、气候、景色、校园、住室等。在我们的课本中有许多描写景物的文章，例如《火 烧云》等。作文训练中也常要求同学们写景物，比如《春天》、《秋天的校园》等。 同学们自己也感应，来抒发自己对大自然、对生活、对祖国热爱的感情。 那么样才能写好景物呢？ 1．按一定的顺序写景物 我们在观察景物时，为了看得完整、细致，在确定观察点后，先介绍景物整体给 人的总的印象，再按一定的方位顺序，或从外到里，或从前到后，或从上到下， 或由中间到四周依次描写，这样才能层次分明地反映景物的全貌。 例： 雨 我透过玻璃窗外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨 落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着 房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成一条线。地上的水越来越多，汇 合成一条条小溪。 这一段景物描写，是作者在屋里看雨景。观察顺序是按由上到下的顺序变 化的：由 “天地间”到 “屋顶的瓦片上”，到 “房檐下”，最后到 “地上”。这样 按方位顺序把下雨的情景写得十分完整细致。 2 ．突出重点 写景一定要选择最主要的地方细致写，不要不加选择样样都写。 例： 放风筝 天空中的风筝越来越多，热闹极了。一只美丽的“大蝴蝶”，橘黄的身子布 满墨绿的斑纹，呼扇着翅膀徐徐上升。那金黄色的 “小蜜蜂”，翘着两只绿色的 翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红的 “大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像 在水里游。还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行…… 空中的风筝很多，作者只选择了其中四只风筝，有地上的 “大蝴蝶”、“小 密蜂”，有水里的“大金鱼”，还有天上的“小卫星”。作者对这四只风筝的颜色、 形状、动态进行了细致的描写，给我们留下了鲜明的印象。如果作者把天上的风 筝名字一一列出来，不就成了流水账了吗？如果把每只风筝都详细描写，写出的 文章就显得太臃肿了。所以写景物除了细致观察，还要有选择、突出重点。 3 ．抓住景物的特征，准确地描写景物 大自然中的景物千差万别，同一种事物也在不断发生着变化。我们要善于细致观 察，抓住景物的牲。请比较下面两段话： 春 雨 雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝， 密密地斜织着，人家屋顶上笼罩着一层薄烟。 雷 雨 大雨像一片巨大的瀑布，从西北的海滨横扫着昌潍平原，遮天盖地地卷了 过来。雷在低低的云层中间轰鸣着，震得人耳朵嗡嗡地响。闪电，用它那耀眼的 蓝光，划破了黑沉沉的夜空，照出了在暴风雨中狂乱地摇摆着的田禾，一条条金 线似的鞭打着大地的雨点和那在大雨中吃力地迈动着脚步的人影。一刹那间，电 光消失了。天地又合成了一体，一切又被无边无际的黑暗吞没了。对面不见人影， 四周听不到别的响声，只有震耳的雷声和大雨滂沱的噪音。 第一段话选自著名现代作家朱自清的《春》。他写出了江南春雨绵绵的特点， 这春雨是那样轻柔，那么细润，给人以宁静之感。第二段话选自著名现代作家峻 青的《雷雨》。这场雷雨来势迅猛，给人的感觉是狂怒、暴躁，到处是一片嘈杂。 显然和春雨是不同的。 分析这两段话我们可以得到结论，在观察自然景物时，只有抓住它的特征， 描写时才能准确。 4 ．写出自已的感情，做到情景交融 桂林山水 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷 蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟 行碧波上，人在画中游”。 这段话不单是写景，而且是写景与抒情相结合，做到寓情于景，情景交融。 作者这里热情地赞美了桂林山水的美，抒发了对祖国的山河的热爱之情。 题目：窗外 要求：自己选择一处窗口，写窗外的景物，要有顺序地写出固定特点、季节 特点和动静变化，在写景中融入自己的感情。 写景的好词佳句: 天空 1、碧空万里 烈日当空 碧海苍天 秋高气爽