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家庭礼仪教案 教学目标： 了解和掌握家庭称谓礼仪及家庭成员 教学重点 ：能够在家庭、正确运用礼仪规范。 教学难点： 认识到在家庭礼仪规范并重视及遵守这些礼仪规范。 教学方法： 讲授法、情景教学法、小组讨论法。 教 具： 多媒体 课 时：2 课时 教学过程： 一、导入 家庭是学习举止礼貌的好场所。 如果你的孩子成人后有良好的举止， 这会使他 们更加惬意舒适。 ——索菲娅·罗兰 礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。 ——《礼记·曲礼》 家庭礼仪指 的就是人们在长期的家庭生活中， 用以沟通思想、 交流信息、 联 络感情而逐渐形成的约定俗成的行为准则和礼节、 仪式的总称。 它包括家庭称谓 礼仪、家庭成员礼仪和家庭间的交往礼仪。 二、讲授新课 1、家庭称谓礼仪 亲属称谓指的是人们由于亲属关系而得来的名称。 在亲属之间的实际活动中， 首先要把称谓搞清楚。 如果去见一个亲属， 连如何称呼也弄不清， 那不仅自己会 很尴尬，对方也会不悦，这是不懂礼节的表现。 在日常生活中，对自己的亲属，一般应按约定俗成的称谓称呼，如“爸爸” “妈妈”“爷爷”“奶奶”“哥哥”“姐姐”等。但与外人交谈时，对自己家属 的称呼，应采用谦称。比如，称辈分比自己高的亲属，可在称呼前加“家”字， 如“家父” “家母”“家兄”等；称辈分比自己低的亲属，可在称呼前加“舍” 字，如“舍弟”“舍妹”“舍侄”等。 对他人家属的称呼，应采用敬称。对长辈，应在称呼前加“尊”字，如“尊 母” “尊兄”等；对平辈或晚辈，应在称呼前加“贤”字，如“贤弟” “贤 妹”等；在亲属的称呼前加“令”字，一般不分辈分与长幼，如“令堂” “令尊” “令爱”“令郎”等。 “愚兄”是一种表示自谦的客气语。 随着生活的演变，亲属间的相互称呼已逐渐趋于简单化，过去那种复杂的称 谓正慢慢地被淘汰。现代生活中常用的称谓如表 4— 1。 2、家庭成员礼仪 家庭成员礼仪是家庭成员在家庭生活中处理相互关系的行为规范与准则。 父母善待子女，晚辈尊敬长辈，家庭关系更加亲密。兄弟姐妹之间互相帮助，礼 貌谦让，家庭氛围更加融洽。 (1) 父母子女相处的礼仪 ①、父母与子女相处的礼仪 父母的文化素养、性格爱好，对于子女的自我控制能力、思维想象能力、求 知欲，等方面的发展， 有着相当大的影响。 日常生活中，我们经常听到这样的话， “××和他爸爸说话的语气一模一样” 。父母的言行举止， 往往对子女起着潜移 默化的作用。 孩子身上总是刻有父母影响的痕迹， 他们对父母的一言一行、 一举 一动都看在眼里，记在心上，甚至加以模仿。 父母是孩子的第一位老师。父母在孩子面前以身作则，为孩子树立一个可 以信赖、可以效仿、可以直接感受到的好榜样，非常重要。任何时候不要对孩子 撒谎；孩子在场时， 父母不要吵架； 不要用其他孩子的优点责备自己孩子的不足； 善于观察和赞扬孩子的优点。 父母对子女的教育要掌握一定的方法，不能过分溺爱，也不能过分严肃。 对孩子进行必要的批评，也是创造良好的家庭环境、教育子女健康成长的手段。 但批评要讲究方法，选好时机；没有弄清事件真相时，不要盲目批评孩子，以免 冤枉孩子；不要当外人面批评子女，会伤害孩子的自尊心。 父母与子女之间应保持一种亲密无间的关系。父母应尽量缩短代沟的距 离，不要找任何借口忽视孩子， 要挤时间