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精品文案资料范文分享 小课题座谈会发言稿 小课题座谈会发言稿 我研究的课题是《提高农村小学生英语学习兴趣的策略与方法的研究》。本课题的提出背景：农村小学英语教学师资力量较薄弱，教学设备相对落后， 缺少用英语交流的环境。 大部分家长由于自身原因无法辅导孩子，也无法在家中为孩子创造良好的英语学习环境。 农村学生普遍缺少自信，害怕老师，英语课上不敢发言，认为英语学习就是单纯的死记硬背，对英语学习缺乏认识，缺乏情趣。 在经历了半学年的学习研究，写教学反思、教学叙事等等，我围绕课 题进行一系列教学实践，对存在的问题认真探索解决方法。例如，在 教授学生英文歌曲时没有新意， 甚至流于形式，激发不了学生的兴趣。 又如学生读英语，不注意语音语调，对文本的理解不深。学生只能死 记硬背，事倍功半。单词记忆又过于单调。针对这些问题我做了以下 几方面工作： 1. 上好第一节英语课。 第一节英语课， 学生满怀好奇地在教室里等着新英语教师的到来， 从教师的穿着、声音、表情开始对教师形成某种印象。所以，第一节课非常关键。为了上好第一节课， 我把每一模块的第一节课都当做与学生的第一次交流， 尽自己最大努力设计好自己的第一节课， 创设各种活动，利用一切手段激发学生学习的兴趣。 建设良好的师生关系。在英语教学中，要实现师生之间、学生之间的情感交流，需要通过多种有效的途径，加强师生间的情感沟通。从而提高学生学习英语的积极性。 尤其注意与学生情感沟通和交流的方式、时间、场合，有些情感沟通可以面向全体；有些需要个别沟通。 3. 充分利用教材本身。 传统观念认为教材是学科内容的正确体现， 是知 精品文案资料范文分享 识体系的客观反映，是社会生产力的真实表达。新课改后的教材观， 要求教师摒弃传统的教材观并走向一种新的教材观： 教材即教学内容，它是教学得以展开的必要成分；同时教材也是一种工具、一种材料。 既然教材是工具、是材料，教师和学生就可以对其进行加工、选择、取舍和创新。英语教材中创设了很多的英语小游戏， 编入了旋律优美歌词通俗易懂的英语歌曲， 针对这些资源我们应该充分利用， 以调动学生的积极性。 4. 努力营造英语口语环境。在班级设置英语角，周二，周四，下午组织学生进行英语对话，用英语讲笑话、讲故事。课间我会留在教室，借机与学生进行英语对话。 尽可能地多组织学生运用对话， 提倡结合语境“怪声怪调”。进行小组合作，这样小组内优势互补，互相，有利于共同提高。他们共同努力，完成教师布置的各项学习任务，使每个人的努力都能得到认可。 既能增强他们的语言交际能力， 又能使学生恢复自信。 在这段历程中感悟与收获颇多。 首先是教唱学生英语歌曲， 学讲英语小笑话、小故事、还有演话剧、童谣、小诗、绕口令、猜谜等等，这些活动可以形成轻松的学习气氛。 不少小学英语学习内容可以用歌曲形式表达，这有助于激发兴趣和分散难点。因此，在英语教学中融音乐与英语为一体，能帮助学生理解对话，表现情景内容，创设有声语言环境，使学生自然投入。 在唱歌过程中，可以根据歌曲内容进行问答或分角色对话， 体现歌曲中的交际情景。 英语小笑话和英语小故事不仅老师讲，而且要让学生学会讲，让学生从机械、呆板、单调、紧张的学习环境中解脱出来，消除学习疲劳，并感受到学习的乐趣，提高学习效率。其次是设计游戏情景，复习巩固对话内容。在复习教学 中依据课文内容设计适合儿童口味的游戏情景， 是寓教于乐的好方法，能帮助教师把单调乏味的复习工作变得生动活泼， 为学生在轻松自然的气氛中进行语言操练创造了条件， 使学生乐而好学。 最后是营造民主、宽松的学习环境，引导学生进行自主学习。 精品文案资料范文分享 小课题座谈会发言稿（二） 投身课题研究 感受苦乐 收获幸福 善集小学 周学军 首先感谢校办领导给我这次机会让我把课题研究中遇到的问题和感 受给老师们进行汇报。 在座都是很优秀的教师， 对课题研究有自己独到的见解。我在此抛砖引玉，不恰当之处还请各位批评指正。 去年 9 月份我参与了禹城市的小课题研究。 我的课题是《数学课堂教学中培养学生自主探究能力的研究》 对于一个参与小课题研究的我来说，感觉到了科研的神奇， 也感觉到了一种压力，仿佛一切都在摸着石头过河。所幸的是，在这过程中我得到了我校领导和全体教师的大力支持，收获很多，也有些感触。 （一）做课题有利于自身专业与学术素养的提高。 做课题时查阅资料是免不了的事。 这时出于课题研究的需求， 你就会寻找时间阅读一些相关教育教学的书籍，学习他人先进的教育 教学理论，通过这一段时间的研究， 我学习到了一些先进的理论知识，同时也一扫原先对理论书籍的偏见———枯燥与乏味， 而是逐渐习惯阅读它们。与此同时，作为一线教师，在进行教育的过程中，在新课改的实践中，肯定会有许多困惑或发现， 经历了一个课题中应该承担完成的