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浅谈高中音乐课堂上民族音乐教学策略 世世代代居住在中国这片广袤无垠的土地上的各个民族的人们创造出了具有浓厚民族色彩的民族音乐，这些民族音乐的不断流传对于中华民族文化的传承起着极大的促进作用。但是目前社会上存在这一种现象，青少年普遍追求流行音乐排斥传统的民族音乐，认为欣赏民族音乐是一种过时的表现。又因为当今音乐真人秀、音乐广播、音乐比赛等各类节目相对侧重于对流行音乐的演绎，导致了民族音乐在青少年中比较不受重视。高中学生是青少年的主要群体，要改善民族音乐不受青少年重视的现状，就必须加强对于高中生民族音乐的教学，增强他们的民族自尊心，加强他们的民族意识。 二、 高中民族音乐教学现状 （一） 传统教学方式落后单一 教学改革的新形势下，高中课堂的音乐教学形式并没有及时进行变革创新，教学模式仍然较为落后单一。教师仍然主要采取亲身演示的方式进行教学，缺乏其他辅助手段，在学生对民族音乐兴趣不大的社会现状下，更加无法提起学生对于民族音乐的学习兴趣。学生对于民族音乐学习的大多采取敷衍的态度，无法全身心地投入到非流行音乐的学习中去，导致传统民族性音乐的学习效果不佳。 （二） 忽视学生地位，缺乏教学互动 教学要以人为本、以学生为中心，现今音乐课堂的民族音乐教学，教师通常都是依据教材照本宣科，忽视了学生在教学过程中的重要地位，不能充分适应学生的发展需要，学生也