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合肥市 2016 年高三第三次教学质量检测 语 文 试 题 （考试时间： 150 分钟满分： 150 分） 注意事项： 1．答题前，务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号和座位号后 两位。 2．答第Ⅰ卷时，每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答第Ⅱ卷时，必须使用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上书写，要求字体工整、 笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卷规定的位置绘出，确认后再用 0.5 毫米的黑色墨水签 字笔描清楚。 必须在题号所指示的答题区域作答， 超出答题区域书写的答案无效， 在试题卷、 草稿纸上答题无效。 4 ．考试结束，务必将答题卡和答题卷一并上交。 第Ⅰ卷 阅读题 （共70 分） 甲 必考题 一、（ 9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 人和其他动物所不同的是具有学习的能力。 人的行为方式并不固执地受着不学而能的生 理反应所支配。 所谓 “学”就是在出生之后以一套人为的行为方式作模型，把本能的那一套 方式加以改造的过程。学的方法是“习”。“习”是指反复地做，靠时间中的磨练，使一个 人惯于一种新的做法。 因之， 学习必须打破个人今昔之隔。 这是靠了我们人类的一种特别发 达的能力。 时间中的桥梁——记忆。 在动物的学习过程中，我们也可以说它们有记忆， 但是 它们的 “记忆”是在简单的生理水准上。 一个小白老鼠在迷宫里学得了捷径，它所学得的是 一套新的生理反应。 和人的学习不相同的是， 它们并不靠一套象征体系的。 人固然有很多习 惯，在本质上是和小白老鼠走迷宫一般的， 但是他却时常多一个象征体系帮他的忙。 所谓象 征体系中最重要的是 “词”。我们不断地在学习时说着话，把具体的情境抽象成一套能普遍 应用的概念，概念必然是用词来表现的， 于是我们靠着词，使我们从特殊走上普遍，在个别 情境中搭下了桥梁；又使我们从当前走到今后，在片刻情境中搭下了桥梁。从这方面看去， 一个动物和时间的接触， 可以说是一条直线的， 而人和时间的接触， 却比一条直线来得复杂。 他有能力闭了眼睛置身于“昔日”的情境中，人的“当前”中包含着从“过去”拔萃出来的 投影，即时间的选择累积。 一个依本能而活动的动物不会发生时间上阻隔的问题，它的寿命是一联串的“当前”。 但是人却不然， 人的 “当前”是整个靠记忆所保留下来的 “过去”的累积。 如果记忆消失了， 我们的“时间”就可以说是阻隔了。 人有此能力是事实，人利用此能力，发展此能力，还是因为他“当前”的生活必须有着 “过去”所传下来的办法。 人的学习是向一套已有方式的学习， 唯有学会了这套方式才能在 人群中生活下去。 这套方式并不是每个人个别的创制， 而是社会的遗业。 小白老鼠并不向别 的老鼠学习， 每只老鼠都得自己在具体情境里， 从 “试验错误” 的过程中， 得到个别的经验， 它们并不能互相传递经验， 互相学习。 人靠了他的抽象能力和象征体系， 不但累积了自己的 经验，而且可以累积别人的经验。上边所谓那套传下来的办法，就是社会共同经验的累积， 也就是我们常说的文化。 文化是依赖象征体系和个人的记忆而维持着的社会共同经验。