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在宁高校表演性体育课程及活动开展现状调查分析 普通高校作为培养高素质、高学历科技创新型人才的重要教育机构，更应该重视学校体育的建设和发展，而作为学校体育的组成部分，体育教学和课外体育活动中处处充斥着表演性运动项目。此类运动项目在普通高校开展现状如何，我们通过问卷调查，剖析表演性课程及活动开展的现状并给予相应的解决方法，为高校更好地开展体育教学提供参考依据。 2.研究对象与方法 2.1研究对象。 表演性体育课程及活动开展现状。 2.2研究方法。 2.2.1问卷调查法。 在宁20所高校的体育教学部门负责人20位和在校大学生400名。 2.2.2数理统计法。 对回收的数据利用数理统计工具进行统计分析。 3.研究结果与分析 3.1学校体育表演性课程开设情况。 学校体育日常教学主要以正规的课堂教学形式出现，根据调查发现多数高校在体育教学中为了提高学生的综合素质，激发学生的运动兴趣，改善学生的身体机能，使其综合发展。于是在选项课程内容设置方面力求更多、更细、更全面，以此来丰富学生的兴趣选择，满足不同性格学生的各方面的运动需求，力求每个学生通过选项课程的学习，熟练掌握一项运动技能，更加实际地引导学生走出教室，亲近大自然，走到阳光下，实实在在地落实每天锻炼一小时的阳光体育运动。目前在宁各大高校体育课选项开设情况如图1所示： 数据表明，表演性课程最受推崇的是健美操课，目前是被调查的20所高校中必设立课程。其次，开展情况良好的有瑜伽课和形体课，开设比例均在50%以上。再者，部分高校选择了个性化较强的国标舞、艺术体操及街舞的选项课，开设比例最少的课程有啦啦操、踢踏舞及部分舞蹈课（民族舞、现代舞、爵士舞等）。 表演性课程开设广泛的原因在于：健美操运动作为高校中开展最为普及的表演性课程之一，深受女大学生的广泛关注与青睐，女大学生的个性特点及特殊的生理、心理因素与项目选择有着密切的关系。正处于青春萌动，生长发育初期的高校女大学生，更加注重外在形象、气质、仪表、形态的塑造，追求美的心理驱使她们避开了对抗性较强的球类项目，而选择了在优美的音乐伴奏下，上下肢有规律的组合动作，提高协调性及娱乐身心效果较好的健美操运动。瑜伽、形体、国标舞分别是近几年比较流行的新型健身娱乐项目，尤其深受女性朋友的喜爱，具有强烈的塑形、健美、修身、养性、愉悦身心等功能。大学生作为敏感度较高的特殊群体，具有与时俱进、身先士卒的特质，于是大胆尝试此类极具表演价值的运动项目成为当前大学生的“新宠”。 表演性课程开设较少的原因在于：艺术体操、街舞、舞蹈、啦啦操、踢踏舞这些同样具有表演艺术价值的运动项目如今在高校体育教学中开展普及的情况较差。这与学校本身的教学环境有关，学校体育的相关硬件设施是否跟得上，从而确实保障项目正常有序地开展，以上这些表演性价值很高的运动项目，对场地的建设和利用方面的要求很高，一旦将就着应付课堂教学，不仅会影响教学效果，而且会给日后的教学工作埋下安全隐患。其次，教师的专业能力及业务水平是否过硬，是否能激发学生的学习兴趣，履行正常的教学任务，完成相应的考务工作，这是部分高校在考虑开设表演性课程时所担忧的问题。于是分别从学校体育的硬件和软件的两方面来权衡考虑，因此很多学校对部分表演性课程的开设望而却步。 3.2学校课外体育活动表演性活动开展情况。 课外体育活动作为学校体育的重要形式和内容，对促进校园体育文化建设具有重要的意义。课外体育活动囊括了主要以学生自发形式组成的社团、俱乐部、运动队训练、校园体育文化节活动、早操、运动健康教育及保健等活动。 3.2.1高校学生表演性体育社团。 高校学生表演性体育社团活动以丰富大学生的课余文化生活为目标，通过参与各种体育运动来增强健康意识、促进兴趣培养、提高运动技能，弥补体育教学大众化教育的个性缺失［１］。青少年具有强烈的探索新事物的特质，在好奇心的驱使下他们绝不满足于单一运动项目的参与，于是蕴含时代特点、弘扬个性时尚、推动多元发展的表演性体育社团活动目前广受大学生的欢迎。 由图2可得知，健美操运动再次领跑着表演性社团的开展，58.7%的学校开设了健美操社团，另外街舞社团也是目前高校大学生表演性社团中备受关注的一类占据52.6%的市场份额。其次，社团发展前景较好的分别是国标、瑜伽、舞蹈和艺术体操。其余的表演性社团只有个别的高校因地制宜地开展维系中。 目前在宁高校大学生演性体育社团有以上多种形式，主要以学生兴趣为主。在团委组织机构的协调领导下，学生自发组建的娱乐型体育社团，社团的特点是学生管理学生，由学校团委方面出面聘请相关的指导教师从事社团活动的组织教学工作，突出运动兴趣，