初中数学_《反比例函数》复习教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

六三制九年级数学下册第五章《反比例函数》复习 教学设计 【教学目标】 1.能准确判断某一函数是否为反比例函数，会用待定系数法求函数表达式。 2.由反比例函数解析式判断图象所在的象限，知道反比例函数性质及k与相关图形面积关系。 【教学重点】 能准确判断某一函数是否为反比例函数，会用待定系数法求函数表达式。 【教学难点】 由反比例函数解析式判断图象所在的象限，知道反比例函数性质及k与相关图形面积关系。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 考点再现 1．如果x、y之间的关系是，那么y是x的 （ ） A．正比例函数 B．反比例函数 C．一次函数 D．二次函数 2．已知关于x的函数y＝kx+k和y＝－（k≠0）它们在同一坐标系中的大致图象是（ ）　 3．已知点A（，）,B（，）,C（，）在反比例函数的图象上, 其中0,则,,的大小关系是 ______________ 4． 如果点P为反比例函数的图象上一点，PQ⊥x轴，垂足为Q，那么△POQ的面积为 （ ） A．2 B． 4 C．6 D． 8 　 同学们，通过做以上题目，你想到了反比例函数的哪些知识点？与同伴交流。 典例赏析 例．如图，在平面直角坐标系中，Rt△AOB的斜边OA在x轴的正半轴上，∠OBA=90°，且tan∠AOB=，OB=2，反比例函数y=的图象经过点B． （1）求反比例函数的表达式； （2）若△AMB与△AOB关于直线AB对称，一次函数y=mx+n的图象过点M、A，求一次函数的表达式． 练一练： 1.如图，反比例函数（x＞0）的图象经过矩形OABC对角线的交点M，分别于AB、BC交于点D、E，若四边形ODBE的面积为9，则k的值为（　　） A.1 B.2 C.3 D.4 2.如图，直线与反比例函数 （＜0）的图象相交于点A、点B，与x轴交于点C， 其中点A的坐标为（－2，4），点B的横坐标为－4. （1）试确定反比例函数的关系式； （2）求△AOC的面积. 三、课堂总结： 通过本节课的学习,你有哪些收获？还有哪些疑惑？与同伴交流. 四、作业设置： 必做题: 1.已知反比例函数y＝的图象上有A（x1，y1）、B（x2，y2）两点，当x1＜x2＜0时，y1＜y2，则m的取值范围是（　　）． A、m＜0　　　B、m＞0　　　C、m＜　　　D、m＞ 2.如图，直线与反比例函数 （＜0）的图象相交于点A、点B，与x轴交于点 C， 其中点A的坐标为（－2，4），点B的横坐标为－4.求△AOB的面积. 选做题: 已知正比例函数y＝2x的图象与反比例函数y＝eq \f(k,x)(k≠0) 在第一象限内的图象交于点A，过点A作x轴的垂线，垂足为 点P，已知△OAP的面积为1. (1)求反比例函数的解析式； (2)有一点B的横坐标为2，且在反比例函数图象上，则在x 轴 上是否存在一点M，使得MA＋MB最小？若存在，请求出点 M的坐标；若不存在，请说明理由． 达标检测 （相信自己，我能行,我最棒!） 小组：_________ 得分:_________ 等次：___________ 温馨提示: 1.独立完成1-4题. 2.满分12分，每做对1题加3分. 3.学习标兵：12分. 1.已知反比例函数的图象经过点（m，3m），则此反比例函数的图象在 （ ） A．第一、二象限 B．第一、三象限 C．第二、四象限 D．第三、四象限 2.若A（－3，y1），B（－2，y2），C（－1，y3）三点都在函数y＝－的图象上，则y1，y2，y3的大小关系是（　　）． A、y1＞y2＞y3　　B、y1＜y2＜y3　　C、y1＝y2＝y3　　D、y1＜y3＜y2 3.如图，一次函数与反比例函数的图象相交于A、B两点，则图中使反比例函数的值小于一次函数的值的x的取值范围是（　　）． A、x＜－1　　　　　　　　　B、x＞2 C、－1＜x＜0或x＞2　　　　D、x＜－1或0＜x＜2 4.如图，长方形AOCB的两边OC、OA分别位于x轴、y轴上，点B的坐标为 B（－，5），D是AB边上的一点，将△ADO沿直线OD翻折，使A点恰好落在对角线OB上的点E处，若点E在一反比例函数的图象上，那么该函数的解析式是 ． 六三制九年级数学下册第五章《反比例函数》复习 学情分析 初三年级是学生人生发展的关键时期，不论在身体上、心里上，还是对知识的渴求上