核心素养理念下高中思想政治课深度教学策略.docxVIP

核心素养理念下高中思想政治课深度教学策略 随着新课程改革的推进，课堂教学中逐渐呈现出碎片化、形式化和表层化等问题，在这种问题中一些专家学者提出了要培养学生高阶思维，进行核心素养方面的教学。具体而言，指的是教师要在教学中运用不同的情境教学模式，在基础知识的基础上注重构建教学整体架构，让教学更加系统化，建立知识之间的逻辑结构，深入挖掘知识内容的内在价值并进行相关拓展，从而实现深度教学。所以，在高中思想政治课进行深度教学时，教师要解决传统教学中过于偏重理论教学的模式，要通过创设情境和开展实践活动等形式渗透理论知识，让学生自主探究有关知识内容，从而更好地渗透学科核心素养，全面提高学生的素质。 一、高中思想政治学科核心素养内涵 高中思想政治学科核心素养是课程价值观的最为集中的体现，也是学生在学习过程中所必须具有的知识与技能，其中主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与共四个要素。政治认同是在一定的意识形态与政治制度下的认同，对于我国高中思想政治教学来说，政治认同就是要认同中华人民共和国、中华民族、中华文化，弘扬和践行社会主义核心价值观;科学精神是人们在认识世界与改造世界中体现出的一种精神取向，主要体现在马克思主义哲学中，要求我们要用历史唯物主义和辩证唯物主义的思想观点去看待问题，用运动和发展的眼光面对世界和生活;法治意识则是人们对法律的认可与遵守，是一种关于法治