高效课堂小组合作学习学习教学学习案例及反思.docxVIP

高效课堂小组合作学习教学案例与反思 本学年，我们学校进行了小组合作学习高效课堂教学模式 的实验，我们三年级为实验年级，刚开始，我对这个实验课题挺 有抵触情绪，但是任务安排下来，又不得不去做。经过一段时间 的尝试，我发现小组合作学习在一些课堂教学中能起到很好的作 用。 这是运用合作学习的《美丽的小兴安岭》的教学片段： 一、引（激发兴趣 引入新课） 复习生字词语。 说一说这篇课文的主要内容是什么？ 二、学（自主学习 合作探究） 第一次合作学习：整体感知课文。 独学： 1）自读课文，用序号标出课文的段落。 对学。每个自然段写的是什么？ 第一自然段主要讲小兴安岭像  。 第二自然段主要讲小兴安岭第三自然段主要讲小兴安岭第四自然段主要讲小兴安岭第五自然段主要讲小兴安岭第六自然段主要讲小兴安岭是  的美景。 的美景。 的美景。 的美景。 ，也是  。 小组展示，汇报交流。 第二次合作学习：学习第二自然段。 独学。 1）默读第二自然段。 2）找出表现春天特征的景物用“ ”标出。 群学。你觉得哪些句子写得好？在这句话中， 哪个词用得好？为什么？用自己喜欢的符号勾画出来。 1）组长带领组员进行讨论交流。 2）美美地朗读课文第二自然段。 3）用一个词来概括这个季节的特点。 全班汇报交流。 第三次合作学习：学习三——五自然段。 独学。默读课文，找出景物。 群学。 1）交流自己找到的句子。2）讨论