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语文拓展性课程开发例谈 如何让语文学习真正融入学生的童年生活，成为其生命成长过程中的一部分，是当前我们语文教师十分关注的课题。实践中，我努力尝试，变“教教材”为“用教材教”，引入生活源泉，精心设计丰富多彩、别开生面的语文实践活动，让孩子在积极主动的参与过程中，感受语文学习的魅力，培养听说读写的能力，积淀丰富的语文素养，为他们一生的发展打下坚实的基础，取得了较好的效果。 一、联系生活拓展 现在以教学《九寨沟》为例，谈谈我尝试课程开发的点滴体会。《九寨沟》是苏教版小学语文教材第七册第九篇课文。文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。和我一样，孩子们也对这篇课文很感兴趣，尤其是在看了我从网上下载的九寨沟的风光短片后，更是对那片神奇而美丽的土地神往不已，可惜课文能告诉他们的实在太有限。 于是，我认真而仔细地反复研读教材，积极进行了课程拓展性开发。我想，虽然因各种条件所限，孩子无法立刻去九寨沟一游，但我可以先让他们设计旅游方案，利用文本、网络等资源虚拟地游一游，暂时地满足一下他们对九寨沟的向往。 二、联系习俗拓展 课文第一小节中写明了九寨沟名称的由来：周围有九个藏族村寨。课上，我只是简单地向孩子们介绍了藏族的一些基本情况，远远不能满足他们对藏族的好奇心