“一师一优课,一课一名师”活动教育资源的开发与应用研究.docxVIP

“一师一优课，一课一名师”活动教育资源的开发与 应用研究 自XX部20xx年教育信息化工作部署，决定开展“一师一优课、一 课一名师”活动开始。我校就配合xx部、省市县教育主管部门的要求， 积极行动，开始晒课，录课。推选的优课也分别达到了市级、省级、部 级优课的标准。“一师一优课，一课一名师”己成为了助力器推动了 我校的新型教学方式与教学质量的发展，优课教学己经深入课堂。 一、追求高标准，优化课堂资源。 “一师一优课，一课一名师”平台晒课要求上传教学设计、课件、 资料、练习、课堂实录等几大部分。教案、课件、作业这几部分给教 师在课堂资源供给上提供了配套的教学资源，方便又全面。而通过课 堂实录可以了解到全国各地的优秀教师的先进课堂模式与教学结构，从 而拓宽视野开发自己的教学思路。而从另外一方面来说对自己也提出 了高标准的要求，一节能在公共平台上共享的优课实在不能马虎。不 管是教学设计还是课件与作业，都要通过课堂实践反复修改力求最好 才上传。为了追求一节好的优课教师必须从以下几个方面入手： 突出课前准备。在课前准备中最重要的是备课，要从备教学思 想、教学理念、备教材、备学生、备教法学法入手，方方面面都要进 行研究和预估。只有课前工作准备好了，教师心中有数才能在课堂中 游刃有余的掌控全局应对预估出的突发情况。 强调目标明确。研究显性目标、隐性目标和发展目标的有机结 合，突出情感、态度、价值