小学三年级上学期阅读学习练习.docx

(一) 果不能离开 里，他就只能活活 死。 ，一个 的中年男 个花 真漂亮呀！上百盆花 成了一个 （ tu ǒ） 形。 子路 此地，他二 不 ，就用 将克雷斯的小 拉出了雪地， 最外一圈是几十盆黄 的 拉到了一个小 上。当克雷斯拿出 个陌生人表示感 ， 菊花，像 花 （ xi āng ）上了一道金 。再往里看，一盆 中年男子 ：“我不要求回 ，但我要你 我一个承 。当 人有 盆的串 你挨着我，我挨着你， 成了一片花的海洋。花 正中 困 ，你也尽力去帮助他。 ” 更 致，那月牙儿形的、高高 立的花架子上 了天冬草， 在后来的日子里，克雷斯帮助了 多多的人，并且将那位中 前来 的游客不住 ： “ 的”“月亮” 在太美了！ ” 年男子 他的要求同 告 了他所帮助的每一个人。 1、 段 是 那句 写的？ 用“ ～～～ ”画下来。 6 年后，克雷斯被一次 然 生的洪水 困在一个小 上， 一位 2 、 先从 段 中摘 两个描写 色的 ，在照 子，写 少年帮助了他。当他要感 少年 ，少年竟然 出了那句克雷斯 一个自己平 累的描写 色的 。 永 也不会忘 的 ：“我不要求回 ， 但你要 我一个承 ??” 3、 再 段 ， 思考，然后填空。 克雷斯的心里 涌起了一股暖流。 （1） 了 段 ，我知道花 里 放的花草有 和 心是无价的，它不需要回 ，但却可以心心相 。如果 ， （2 ） 从文中的“最外一圈”“再往里看”“花 正中 ” 每一件善事都是一 珍珠的 ，那么我 每一个人的 心都是一 可以看出：作者是按照由 到 根金 。用金 把 珍珠串起来，就是世界上一条最珍 的无 的 序描写花 的。 价 ！ 1 、填空 二 我一个承 雪（ ）（ ） （ ）（ ）雪地 是美国 部的一个 雪交加的夜晚，推 克雷斯的汽 坏 （ ）（ ）万分 不求（ ）（ ） 在冰天雪地的山区。野地四 无人，克雷斯焦急万分，因 ，如 2 、 目“ 我一个承 ” 个承 是什么？ 你用“——”画出 1 来。 3 、读第三自然段中画“ ”的句子，想一想：为什么听了少年 的话，克雷斯的心里涌起一股暖流？ 4 、“无价项链”指的是（ ）。 爱心 珍珠 金线 阅读三： 背影 一个星期天，我在妈妈工作单位的传达室里玩。天阴沉沉的，不久，大雨哗哗地倾泻下来，灰蒙蒙的天地间像挂着一幅无比宽大的珠帘。 “丁零·”从雨中传来一阵自行车的铃声， 一位邮递员叔叔骑着自行车来到了传达室。他穿着长筒雨靴，身上披着雨衣，但头发、衣服却全湿透了。这是怎么回事呢？ 邮递员叔叔走进传达室，把一叠报纸、杂志、书信递给了值 班员。值班员关切地对他说： “下这么大的雨，赶快歇歇吧！ ”“不用了，许多人家还等着我呢！ ”邮递员理理头发， 抖抖身上的雨珠，笑着说。说完，他走出门，骑上自行车走了。这下我才看清，原 来他用雨衣把报纸、信件遮得严严实实。一位多好的邮递员啊！  自行车的铃声渐渐远了。我站在门口，望着那渐渐远去的背 影，只觉得邮递员的形象在我眼前越来越高大。 1 、照样子写词语。 阴沉沉 严严实实 2 、读第二自然段，用“ ”画出描写邮递员样子的句子。 、请你用“﹋”画出邮递员说的话。 、选择正确的答案，在后面画“ ﹀ ”。“我站在门口··只觉得邮递员的形象在我眼前越来越高大。 ” 是因为： （1 ）邮递员个子很高。（ ） （2 ）邮递员一心为别人着想，品德高尚。 （ ） （3 ）邮递员离我越来越近。 （ ） 阅读（四） 我自己想出来的 英国伟大的物理学家牛顿（ dun ）从小就喜欢自己动脑筋，做手工制品。 2 一天，小牛 手里捧着一 木板。木板中 着一个 子， 2 ． 牛 什么能取得 多多的研究成果？从文中找到答 四周画着一条条放射形的 条。他 冲冲地跑到外祖母面前 ： 案，用“——”画出来。 “外婆，你看 个！” 3 ． 你回 生活中人与人 的情景，在下面写一 ， “好奇怪的 西呀”！外祖母 看 。 注意 点符号运用要准确。 端 了一会儿，外祖母也没看出究竟，不禁 道：“ 是什 么呀？” “太阳 。太阳光把 子的影子投到哪条 上，就可以看出 4 ． 你喜 牛 ？ 什么？ 你写在“——”上。 是什么 。” “是 教你做的呀？” “是我自己想出来的。”小牛 自豪（ hao ）地回答。 牛 大以后，始 做到敢于想象、善于思考。后来他 5 了“万有引力”， 取得了 多多的研究成果。 察日 一 1 ． 根据文章内容填空。 今天，我独自躺在床上，忽然看到 壁上有一个黑乎乎的 西。 （1 ） 牛 制成的太阳 可以 。 我想， 是什么啊？ 着好奇心，我走上前去，想看个究竟。没 （2） 牛 是 国的 家。 想到，它竟然 了起