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【篇一】2020年教师资格考试知识点讲解 生长发育的连续性和阶段性 幼儿发育从幼稚到成熟不是间歇式、跳跃式的过程，而是个连续的过程。在 这个连续的过程中，乂分为若干阶段，这些阶段之间相互联系，前一个阶段是后 一个阶段发育的基础，后一个阶段是前一个阶段发育的延续，如果前面阶段出了 问题，就会影响后面阶段的发育。 生长发育的程序性 身体的各个部位的生长发育也有一定的程序。例如，在胎儿期的形态发育是 头部，其次为躯干，最后为四肢。再如，婴儿期的动作发育也遵循头尾发展的 规律〃，即首先会抬头、转头，然后能翻身、直坐，最后才会站立、行走。从出 生到成人的发育过程中，头只长了 1倍，躯干增长了 2倍，上肢增长了 3倍，下 肢增长了 4倍。 生长发育的不均衡性 发育速度曲线并不是随年龄呈直线上升，而是波浪式上升的。在整个生长发 育时期，全身和大多数器官、系统有两次生长突增高峰，第一次是在新生儿时期, 第二次是在青春发育的初期。 生长发育的相互关联性 生理的发育与心理的发育密切相关，即生理发育是心理发育的基础，心理的 发展影响生理的功能。生理的缺陷会引起幼儿心理活动的不正常，如身材矮小或 斜视、耳聋、口吃的幼儿常会产生自卑感。心理的状态也会影响生理的发育，如 幼儿情绪不好时，消化液分泌会减少，使食欲减退，影响幼儿的消化和吸收。 生长发育的个体差异性 虽然幼儿的生长发育有一定的规律，但是山于每个幼儿