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最新资料欢迎阅读 谈促进教师专业发展的策略 摘 要：学校发展的关键在于教师，在于教师的专业发展。如何 促进教师专业发展，打造一支理念先进，业务精湛，具备较强的科研 能力的“学者型” “专家型”教师队伍，是每一所学校亟待研究、解 决的问题。实践中，我们探索、研究了促进教师专业发展的有效途径 与具体的操作方法。 关键词：教师专业发展；反思；校本培训 在社会转型、 教育观念方法不断更新的时代， 教师越来越成为学 生潜能发展和学校持续发展的关键， 教师本身的发展也成为国内外教 育关注的焦点。没有教师自身的发展，也就没有学生的全面发展，学 校的可持续发展也是不可能的。在实践中，我们探索、研究促进教师 专业发展的有效途径与具体的操作方法， 目前我校主要是以如下四个 方面为抓手，来推进教师专业发展，为教师铺就专业成长之路。 一、 需求驱动，激发教师专业发展的动力 需求是指人的现状与其期望之间的差距， 当这种差距出现时， 他 的系统平衡就打破了， 并产生一种张力， 也因而产生重建平衡的动力。 正如一些心理学家所说“需求是积极性的源泉” “需求是人的思想活 动的基本动力”。现代西方普遍接受的是美国行为科学家马斯洛的需 求层次理论，认为人的需求有五个层次，由低到高分别为：生理的需 1 最新资料欢迎阅读 求、安全的需求、社交的需求、尊重的需求、自我實现的需求。五种 需求按层次逐级递升，一般来说，当某一层次的需求相对满足了，就 会向高一层次发展， 这样追求更高层次的需求就成为驱使行为的内在 动力。 学校管理者不仅要发现和满足教师的现实需求， 如得到尊重、 关 怀和信任等， 更重要的是学校管理者要善于创造需求， 引导教师不断 发现其内心深处潜在的更高层次的需求， 以激活教师内在的动力， 从 而推动教师的专业发展和个人价值的实现。 经过全校教师讨论， 我们 构建了教师专业发展的激励机制： 一是实行教师职级竞聘制， 教师每 一职级都有不同要求， 每一位教师都可以在满足一定条件的前提下达 到相应的职级， 而职级直接与教师的工资挂钩， 竞聘上岗，优质优酬。 二是推行名师、骨干教师制度。通过教师自荐，学生评、同事评、领 导评，并结合工作业绩，评出名班主任、名教师、骨干教师。三是开 展各类竞赛和评比， 发挥教师的专长， 让在某方面取得了成绩和进步 的教师都能得到肯定和鼓励。 通过制定这样的激励机制， 在教师中形 成了积极进取、 主动发展的良好氛围， 一大批教师逐步成长为教学能 手、骨干教师、学科带头人。在成长、成熟、成名、成家逐步提升的 过程中，教师在不断地实现自身价值， 同时也享受着职业带来的快乐 和幸福。 二、 引导学习，提高教师专业发展的能力 新课程指出，教学要根植于现实，要面向世界、面向未来，更应 富有时代感。 而面对高速发展的时代与社会的要求， 教师不仅要学习 2 最新资料欢迎阅读 自己任教学科的知识，更要对广泛的相关学科具有浓厚的学习欲望。 一个了解世界、了解社会、 了解当今科技发展状况的教师，才能在教 育教学中驾轻就熟， 满足学生对教师角色的期待， 才能造就出具有广 博知识和多种技能、具有实践能力和创新精神的未来人才。 （一） 向书本学习——开展“书香校园”活动