平均数案例分析朱敏.docVIP

《平均数》案例分析 朱敏 教学内容： 三年级下册P92-94o 教材简析： 平均数是统计中的一个重要概念。是一组数据的和除以这组数据 的个数所得的商。在统计中计算平均数常用于表示统计对象的一般水 平，它是描述数据集中程度的一个统计量。我们既可以用它来反映一 组数据的一般情况，也可以用它进行不同组数据的比较，以看出组与 组之间的差别。用平均数表示一组数据的情况，有直观、简明的特点, 所以在H常生活中经常用到，如平均速度、平均身高、平均产量、平 均成绩、平均水深等等。 本课教材主要引导学生通过丰富的生活事例，了解平均数的意义, 学会求简单数据的平均数。教材以学生感兴趣的转呼啦圈比赛为题 材，仓U设了 “哪个队获胜”的问题情境，让学生在问题的解决中认识 平均数，并学习求平均数的基本方法。在练习中，为学生提供了更多 的实际生活事例，引导学生在思辨中加深对平均数的巩固和理解。 目标预设： 知识与技能： 使学生在丰富的具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际 问题的需要，并通过操作和思考体会平均数的意义，学会计算简单数 据的平均数。（结果是整数） 过程与方法： 通过创设情境和学生自主探究，掌握求平均数的方法。 情感态度与价值观： 使学生进一步增强与他人合作交流的意识与能力，体验运用已学 的统计知识解决问题的乐趣，树立学习数学的信心。 教学重点难点： 使学生理解平均数的意义，掌握求平均数的方法