人教新课标版数学五年级下册：3的倍数的特征说课稿.docxVIP

人教版小学数学五年级下册说课稿 3 的倍数的特征 一、教材分析 《3 的倍数的特征》 是人教版实验教材小学数学五年级下册第 19 页的内容，它是在因数和倍数的基础上进行教学的， 是求最大公因数、最小公倍数的重要基础，也是学习约分和通分的必要前提。因此，使学生熟练地掌握 2、5、3 的倍数的特征，具有十分重要的意义。 教材的安排是先教学 2、5 的倍数的特征，再教学 3 的倍数的特征。因为 2、5 的倍数的特征仅仅体现在个位上的数，比较明显，容易理解。而 3 的倍数的特征，不能只从个位上的数来判定，必须把其各位上的数相加， 看所得的和是否是 3 的倍数来判定， 学生理解起来有一定的困难，因此，本课的教学目标，我从知识、能力、情感三方面综合考虑，确定教学目标如下： 1、使学生通过理解和掌握 3 的倍数的特征，并且能熟练地去判断一个数是否是 3 的倍数，以培养学生观察、分析、动手操作及概括问题的能力，进一步发展学生的数感。 2．通过观察、猜测、验证等活动，让学生经历 3 的倍数的特征 的归纳过程。以发展学生的抽象思维和培养相互间的交流、 合作与竞 争意识。 3．通过学习，让学生体验数学问题的探究性和挑战性，进一步 激发学生学习数学的兴趣，并从中获得积极的情感体验。 根据以上的目标，我确定了本课的 教学重点：使学生理解和掌握 3 的倍数的特征， 并能熟练地去判 第 1 页 断一个数是否是