初中中考数学复习总结计划四边形时特殊平行四边形学习教案.docxVIP

第六单元 四边形 第 27 课时 特殊平行四边形 教学目标 【考试目标】 掌握矩形、菱形、正方形的概念、性质和一个四边形是矩形、菱形、正方形的条件，了解它 们与平行四边形之间的关系 . 【教学重点】 1. 掌握矩形的相关概念及性质，学会其判定方法. 2. 掌握菱形的相关概念及性质，学会其判定方法. 3. 掌握正方形的相关概念及性质，学会其判定方法. 教学过程 一、体系图引入，引发思考 二、引入真题、归纳考点 【例 1】（ 2016 年宜宾）如图，点 P 是矩形 ABCD的边 AD 上的一动点，矩形的两条边 AB、 BC的长分别是 6 和 8，则 点 P 到矩形的两条对角线 AC和 BD的距离之和是 （ A） 1 A.4.8 B.5 C.6 D.7.2 【解析】如 图，连接 OP，过点 P 分别作 PE⊥ A C 于点 E，PF⊥ BD于 点 F. 由勾股定理得 AC=BD=10，∴ OA=OD=5. ∵S = S =12， △ AOD 矩形 ABCD S△ AOD=S△AOP+S△ DOP 1 1 ×OA×PE+ 1 = ×OD×PF= OA ·(PE+PF)=12， 2 2 2 PE+PF=4.8. 1 【例 2】如图，菱形 ABCD的面积为 120cm2，正方形 AECF的面积为 4 13 cm. 50cm2，则菱形的边长为 【解析】如图，连接 AC， BD相交于点 O. ∵正方形 AECF的面积为 2 2 50cm2，∴ AE=EC=50. 2 2 2 在 Rt △ AEC中，∵ AE+EC=AC，∴ AC=10. ∵四边形 ABCD是菱形，∴ AC⊥ BD且 OA=0.5AC=5， OB=0.5BD， ∴S 菱形 ABCD=0.5AC×BD=120，∴ BD=24， OB=12BD=12. 2 2 2 2 2 2 ∵AC⊥ BD，∴在 Rt△ AOB中， AB=AO+BO=5 +12 =13 . AB=13. 【例 3】（ 2016 年呼和浩特）如图， 面积为 24 的正 方形 ABCD中，有一个小正方形 EFGH，其中点 E、 F、 G分别 在 AB、 BC、 FD上 . 若 BF= 6 ，则小正方 形的周长为 2 （C） 2 三、师 生互动，总结知识 先小组内交流收 获和感想，而后以小组为单位派代表进行总结 . 教师作以补充 . 课后作业 布置作业：同步导练 教学反思 学生对特殊平行四边形的掌握情况很好，望多加复习巩固，做到熟练会用 . 3