小学语文课堂中如何促进教学资源的生成-小学语文论文-语文论文-教师论文.docxVIP

下载本文档

7
0
约3.19千字
约 8页
2021-02-02 发布于江苏
举报
版权申诉

小学语文课堂中如何促进教学资源的生成-小学语文论文-语文论文-教师论文.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

小学语文课堂中如何促进教学资源的生成-小学语文论文-语文论文-教师论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 　　2015.6 学术陆宽新让小学语文课堂因生成而精彩（江苏省高邮市第一实验小学，江苏扬州 225600）摘要：生成性资源是小学语文课堂教学中的宝贵资源之一。抓住学生思维的闪光点，合理开发和应用课堂生成性资源，对于激发学生学习兴趣、活跃课堂氛围和提升教学成效均有重要意义。教学中，教师应正确对待生成性资源，通过质疑、感悟、争论和想象的方式促进生成性资源的产生，并抓住时机，巧妙利用课堂生成活跃课堂氛围，让课堂因生成而精彩。　　关键词：小学语文