《设计纹样—二方连续》教学设计.docxVIP

教学课题 设计纹样——二方连续 课 时 第一课时 课 型 设计 应用 教 知识与技能 了解二方连续纹样的特点及在生活中的应用。掌握二方连续的基本 构成形式，并尝试设计一款二方连续纹样。 学 过程与方法 通过对比欣赏分析、引导学生观察生活中的连续纹样，探究纹样的 构成形式，并在设计中体验设计的快乐与成就感。 目 情感、态度和 初步形成纹样设计的意识，并能运用所学美化生活，提高学生的生 标 价值观 活品味。 能较好的理解二方连续纹样在生活中的应用，并利用所学进行简单 教学重点 的设计表现。 教学难点 纹样结构组织形式的设计合理协调，线条的流畅，装饰性体现。 教学用具 PPT 课件、优秀设计作业 教学方法 欣赏、观察、比较、讨论、探究等 教 学 过 程 教学环节 教学活动、教师活动设计 一．复习之前所学纹样的构成形式。 导入 图片展示生活中的二方连续纹样，引导 阶段 学生欣赏、观察。 二．学习探究： 1. PPT展示一组二方连续纹样，引导学 生观察，探究其组织形式。 思考：这三组纹样的组织形式有什么不 同？ 根据学生回答，明确二方连续的基本组 发展 织形式：（幻灯片分别展示， 与图片配合分析） 阶段 （ 1）散点式：单位纹样一般是完整而独 立的单独纹样．以散点的形式分布开来，之 间没有明显的连接物或连接线。 （ 2）波浪式：单位纹样之间以波浪状曲 线起伏作连接和顺畅。 （ 3）折线