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§ 2.3 大气的压强（第一课时）教案 一、教学目标 1、知识技能目标、 1）知道大气压的存在，并能例举证明。 2）知道大气压很大（通过马德堡半球实验）。 3）能说出标准大气压的数值和测量大气压的工具。 4）知道“离地面越高，大气压越小”基本规律。 2、过程方法目标 学会一种方法，就是能利用生活中最最常见的物品来验证科学疑问（如这里的疑问：大气是否 存在压强？） 3、情感态度与价值观目标 培养学生实事求是的科学思想，培养学生的探索精神，逐步养成学生观察生活，并利用所学的 知识解释生活问题的能力。 二、教学重难点 1、重点：认识大气压的存在 ，认识生活中各种与大气压有关的现象 2、难点：能运用大气压的知识解释生活中出现的与大气压有关的现象 三、教学方法 实验演示法、讲授法、讨论法 四、教学道具 玻璃杯、水、、纸板、吸管、牛奶盒、马德堡半球、吸盘钩、空盒气压计、水银气压计等 五、教学过程 教学任务和环节 教师活动 学生活动 设计意图及说明 材料：如果把笼罩着地球 1. 通过阅读材料引起 的大气层比作浩瀚的海 学生默想。 学生的思考：“气体 洋，那么我们就生活在大 是否也能产生压强” 导入 气层的底部。生活在海洋 这一问题，从而进入 中的鱼会受到水的压强， 教学任务一： 大气压强的存在  那么大气是否也会对我们 今天的讲课中来。 产生压强呢？ 【实验一】覆杯实验 1）将硬纸片平放在瓶