录取分数线分析.docVIP

西北农林科技大学分析 高考是考生选择大学和进入大学的资格标准，也是国家教育考试之一。高考 成绩直接影响所能进入的大学层次，考上一 ?木大学的核心前提就是取得优界的高 考成绩。进入的大学层次至关重要，可以说高考几乎会影响人的一生。高考十分 重要，但是填报志愿同样决定了一个人的一生。所以分析一所大学的录取分数及 各个专业的录取分数也是至关重要的，并且从一?所大学的专业录取分数分析出其 重点培养的专业，从而利于自己就业，将会使自己的人生发生重大的变化。所以 在此我分析了本校近年来的录取分数情况。 西北农林科技大学地处屮华农耕文明发祥地、国家级农业高新技术产业示范 区——陕西杨凌，现为教育部直属全国重点大学，国家“985工程苗,211工程” 重点建设高校，学校始终瞄准高新科技前沿，坚持围绕国家和区域性重大战略需 求，积极开展面向农业生产实际的应用基础性和应用性研究，在动植物育种、植 物保护、农业生物技术、旱区农业与节水技术、黄土高原水土流失综合治理等研 究领域形成鲜明特色和优势。学校依托学科优势和人才优势，积极开展科技成果 示范推广和产业化工作。近年来，在国内率先提出并积极探索以大学为依托的农 业科技推广新模式，与全国50多个地方政府或企业建立了密切的科技合作关系, 先后在西北地区主导产业屮心地带建立农业科技试验示范站14个、示范基地59 个、专家大院24个，开辟了大学农业科技成果进村入户的快捷通道，在区域主 导产业发展屮的示范引领作用口趋凸显，创造直接经济效益200多亿元。学校科 技园暨留学人员创业园进入首批国家级大学科技园。 对于这样一个充满文化底蕴的大学，作为考生的你是否很想了解一?下西北农 林科技大学的录取情况呢？下面就让我们一起分析一下西北农林科技大学的录 取分数情况吧。 在众多城市屮，我选择了本省陕西还有首都北京，以及山东、河北、新疆、 重庆等几个省份作为参考对彖，对西北农林科技大学的分数线进行分析。以下为 西北农林科技大学部分省份录取分数平均分的比较： 年份 陕西 北京 山东 河北 新疆 重庆 2011 566 510 592 601 527 548 557.33 2010 572 538 600 577 516 552 559.17 2009 554 522 603 585 514 572 558.33 2008 546 524 600 571 552 558 558.50 2007 545 547 585 602 563 516 559.67 2006 571 549 592 592 566 548 569.67 西北农林科技大学部分省份录取分数平均分的比较 平均分 西北农林科技大学部分省份录取分数线比较年份-?一陕西■ 西北农林科技大学部分省份录取分数线比较 年份 -?一陕西■—北京 山东 1新疆 —?—重庆T—平均分 河北 由此我们可以看出，对于各省的录取分数各不相同，其屮山东的录取分数较 高，其次为河北，基本为屮部或东部地区的省份，本省陕西与重庆的录取分数居 屮，再次为北京和西部省份新据，新頗等地区分数较低，相对比起来，分数差距 还是比较大的。 对于分数线差巨大的原因，大多是因为地理位置和教育水平。新疆地区同样 地处边远山区，区内高等教育资源严重廣乏，但生均教育经费却很高，所以高考 录取分数线很低。北京，重庆等直辖市，它们都拥有丰富的高等教育资源，并且 “211工程”和“985工程”院校也大都集屮于此基础教育水平更是高居全国 前列，所以分数线也很低，由此可见这是很不公平的。陕西为西北农林科技大学 所在省份，高考分数线也是相对较低的。因为通常來说，省内招生的分数线-?般 比省外招生低，所以报考省可以首先考虑本省高校。山东是一个基础教育发达的 地区，但是高等教育发展规模却比较落后，省内高校较少，但是考生的成绩普遍 偏高，所以导致分数线。河北则是基础教育的不发达，同吋高等教育资源也匮乏 的省份，高考分数线也较高。但是全国各地的高考分数线有一个共同点，就是呈 现整体升高的趋势，这既与高考科H和内容改革有关系，也是随高考竞争的水涨 船高反映出了文化教育水平的大幅度提升。 从这些分析可以看出不同省份在同一学校的录取分数是不同的，由此 即将 要高考的同学们在填报志愿吋一定要看清自己所在省份的录取分数，不能盲n的 去看。 同时在自己已选定院校的时候，则要分析一下专业。专业不仅要根据自己的 兴趣来决定，同时也要分析选定学校的专业排名，这个是可以通过分析不同专业 的录取分数来判断的。例如西北农林科技大学就有各种类别，经济学、理学、工 学、农学、管理学等大类，其中还有不同的小类，看似类似的专业其实有很大的 差别。如图1: 可以看出水利水电专业的录取分数最高，其次是农业水利工程、葡萄与葡萄 酒工程、土木工程…可以分析出土木工程，水利水