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2025教资高中通用技术学科知识与教学能力练习题及答案

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.某团队设计一款可折叠露营椅时，发现市售产品存在收纳体积大、承重不足的问题。团队通过优化关节结构，采用航空级铝合金材料，最终使产品收纳体积减小40%，承重提升至150kg。这一过程主要体现了技术的（）。

A.目的性与创新性B.综合性与两面性C.专利性与复杂性D.实践性与社会性

答案：A

2.下列关于“设计的一般过程”的表述，正确的是（）。

A.发现与明确问题→制定设计方案→制作模型或原型→测试、评估及优化→产品的使用和维护

B.发现与明确问题→制作模型或原型→制定设计方案→测试、评估及优化→产品的使用和维护

C.制定设计方案→发现与明确问题→制作模型或原型→测试、评估及优化→产品的使用和维护

D.发现与明确问题→测试、评估及优化→制定设计方案→制作模型或原型→产品的使用和维护

答案：A

3.下图为某智能花盆的控制系统流程图（传感器→控制模块→执行器→花盆状态反馈→传感器）。该流程图主要体现了系统的（）。

A.整体性B.相关性C.动态性D.环境适应性

答案：C（注：流程图展示了系统随时间变化的状态反馈过程，体现动态性）

4.学生在设计“教室节能照明系统”时，需要分析用户需求。下列不属于“用户需求”范畴的是（）。

A.照明亮度需满足国家标准（GB50034-2013）

B.系统需支持手动/自动两种控制模式

C.装置成本需控制在200元以内

D.外壳材质需选用防火ABS塑料

答案：A（注：国家标准属于约束条件，非用户直接需求）

5.下列技术试验方法中，最适合测试“新型保温杯保温性能”的是（）。

A.优选试验法B.模拟试验法C.强化试验法D.虚拟试验法

答案：B（注：通过模拟日常使用场景，测量不同时间点的水温变化）

6.某教师在“技术与设计1”模块教学中，引导学生以“校园共享单车停放区优化设计”为项目，经历需求调研、方案设计、模型制作、测试改进的全过程。这一教学策略主要培养学生的（）。

A.技术意识与工程思维B.图样表达与物化能力C.创新设计与团队协作D.以上均是

答案：D

7.下列关于“人机关系”的描述，错误的是（）。

A.手机屏幕的防蓝光功能主要考虑“健康”目标

B.轮椅的扶手高度设计需符合人体测量学数据

C.厨房刀具的防滑手柄主要考虑“高效”目标

D.公共座椅的软质坐垫主要考虑“舒适”目标

答案：C（注：防滑手柄主要考虑“安全”目标）

8.学生设计一款“多功能书桌”时，需绘制三视图。下列关于三视图绘制规范的表述，正确的是（）。

A.主视图与俯视图长对正，主视图与左视图高平齐，俯视图与左视图宽相等

B.主视图与左视图长对正，主视图与俯视图高平齐，俯视图与左视图宽相等

C.主视图与俯视图高平齐，主视图与左视图长对正，俯视图与左视图宽相等

D.主视图与左视图宽相等，主视图与俯视图高平齐，俯视图与左视图长对正

答案：A

9.下列材料中，属于复合材料的是（）。

A.铝合金B.玻璃纤维增强塑料（FRP）C.纯铜D.聚氯乙烯（PVC）

答案：B

10.某企业研发的“智能垃圾分类箱”已通过技术试验，现需申请专利。下列不属于专利申请文件必备内容的是（）。

A.权利要求书B.说明书摘要C.外观设计图片D.市场调研报告

答案：D

11.教师在讲解“系统的分析”时，引用“田忌赛马”案例。该案例最能说明系统分析的（）原则。

A.整体性B.科学性C.综合性D.目的性

答案：A（注：通过调整内部要素关系提升整体效能）

12.学生在“设计的评价”环节中，需对方案进行多维度评估。下列评价指标中，属于“技术评价”的是（）。

A.产品是否符合绿色设计理念B.制作成本是否在预算范围内

C.结构强度是否满足使用要求D.外观造型是否符合用户审美

答案：C

13.下列关于“技术图样”的表述，正确的是（）。

A.透视图能准确反映物体的真实尺寸B.草图只需表达设计构思，无需标注尺寸

C.零件图需包含必要的技术要求（如表面粗糙度）D.装配图只需展示各零件的连接关系，无需标注总体尺寸

答案：C

14.某教师在“技术试验”教学中，设计如下任务：“用A4纸制作一个能承重500g的容器，高度不低于20cm”。