光合作用(二)导学案.docx

第1节光合作用（二） 【教学目标】 1、 探究光合作用的原料和场所的实验活动； 2、 尝试制作叶的徒手切片，使用显微镜观察叶片的结构； 3、 识别叶片的结构，说出叶片与其光合作用相适应的结构特点。 【重点与难点】 重点：①探究光合作用需要叶绿素 叶片与光合作用相适应的结构特点。 难点：①“光合作用需要叶绿素”探究实验的设计，对实验过程和实验结果进行分析。 ②制作和观察叶徒手切片。 使用说明学法指导 ?先研读教材，并用双色笔勾画出要点，然后根据学案教材助读中问题提示， 思考并回答，遇有疑难，再查阅教材，加深理解，最后完成预习自测中的题目。 ?完成时间15分钟。小组长要搞好督促与检查，确保每位同学都能认真、高质 量自学。 教材助读 1、 通过“验证光合作用需要叶绿素”的活动，可知光合作用的场所是 。 2、 “光合作用吸收二氧化碳”活动中，氢氧化钠（或氢氧化钾）的作用是 。 3、 识别P76图5-8，能够说明叶片各结构的名称。 4、 叶绿体中含有叶绿素等多种色素，叶绿素能够吸收和转化 ，叶绿素只有在 条件下 才能形成，没有形成叶绿素时，叶片呈白色或黄色。 预习自测 1 ?叶绿素形成的条件是（） A .水分B .光照C .湿度D .叶绿体 2、 把金鱼藻放在鱼缸里主要是因为它在水中能 （） A .吸收水中的氧气 B .放出二氧化碳 C .放出氧气 D .吸收水中的二氧化碳 3、 保卫细胞区别于表皮细胞的结构特点有 （） A .形状相同，含叶绿体 B .形状相同，不含叶绿体 C .形状不同，含叶绿体 D .形状不同，不含叶绿体 一学始于疑一一我思考、我收获 探究案\ 学习建议：请同学们用 1分钟时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的 探究案 疑问开始下面的探究学习。 置疑探究一一置疑解疑、合作探究 探究一、探究光合作用的原料 3、光合作用吸收二氧化碳。 （1）本实验的对照因素是什么？ 与 形成对照。 （2） 实验中观察到的现象是 （3） 分析实验现象并说明光合作用与二氧化碳的关系。 探究二、探究光合作用的场所 4、验证植物进行光合作用需要叶绿素 （1为什么银边心翠和银边天竺葵的叶片边缘不呈绿色? （2） 将观察结果记录在 P72的表格中； （3） 实验结论是：植物进行光合作用需要 ，绿叶细胞的 可能是光 合作用的场所。 探究三、叶是植物体进行光合作用的主要器官 表皮 （ ）组织 包括 细胞形态特征 颜色 :功能 角质层 无色透明 不易透水 表皮细胞 不规则 :保卫细胞 半月形 叶肉 ）组织 包括 含叶绿体多少 细胞形态 细胞排列特点 栅栏组织 海绵细胞 导管：运输I筛管：运输若比 导管：运输 I筛管：运输 若比坦A ）叶脉 亠类—叶脉 含有? ）叶脉 、 功能 当堂检测 c、B i、右图叶片结构示意图，请据图回答： ［2］ 是 ， 判断的依据是 ； ［6］是 ，判断的依据是 。它们都属于 组织。 ［3］ 和［5］ 共同构成了 ，属于 组织。 ［ ］ 内含有输导水分、无机盐的 和输导有机物的 。 区］2.刘伟同学为了进一步探究光合作用所需要的条件， 进行如下实 验：把银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将叶片的 B处两 面遮盖移入光下几小时，然后将叶片放入酒精中隔水加热，并加碘 液处理，如图所示，请分析回答： ①实验前将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 TOC \o 1-5 \h \z ②叶片在酒精中隔水加热后，叶片的绿色部分变成 色。 ③加碘液处理后发现 A、B两处都不变色，其原因是： A B C处变篮色，证明光合作用的产物是 。 实验结果表明， 是绿叶进行光合作用不可缺少的条件。