最新部编版三年级语文上册语文园地三教案-作业及答案-教学反思-精品.docVIP

语文园地 【教学目标】 交流和了解童话，学习形声字声旁表音的特点，认识口字旁的字，学会三种修改符 号。 通过、诵读，体会人生格言，帮助小学生积累句子。 【教学重点】 采用多种形式的朗读和背诵。了解格言意思。 自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。【教学难点】 有感情朗读句子，理解格言意思。【教学课时】 1 课时 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文 园地） 二、交流平台 板块一：交流平台 （课件出示 2） 童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。 （1）小组学生围绕上面一段话进行交流， 探究自己了解的童话作品里人物的喜怒哀乐。 （板书：交流童话） （2）小组派代表做汇报发言，教师小结。 （3）（课件出示 3） ①去年的树：从鸟儿天天唱歌给树听感受到他们的快乐；从鸟儿第二年春天从南方飞回来找不到她的朋友感受到她的忧伤和惆怅。 ②那一定会很好：从大树变成手推车等感受到小推车为人类服务的快乐。 ③在牛肚子里旅行：从一只不幸被吞进牛肚子里， 1 在牛肚子里 “旅行” 了一次的经历中感受到红头由绝望、 悲痛到最后侥幸逃脱的危险后对朋友的感激的感情变 化。 ④一块奶酪：从蚂蚁队长带领自己的队伍搬运粮食 的事中感受到蚂蚁队长复杂的感情变化。 （课件出示 4） 这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵树也有自己的愿望 （1）小组学生围绕上面一段话进行交流， 探究自己了解的童话作品里充满丰富的想象。 （2）小组派代表做汇报发言，教师小结。 （3）（课件出示 5） ①去年的树：鸟儿和大树是好朋友，大树不见后鸟 儿去寻找大树。 ②那一定会很好：树有自己的愿望，它想站起来，想跑，想坐下来休息，想躺下 ③在牛肚子里旅行：红头在青头的帮助下，在牛肚子里作了一次旅行。 ④一块奶酪：蚂蚁队长带领队伍搬运粮食不受奶酪渣诱惑，以身作则。 （课件出示 6） 阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些 不可思议的事情，还能获得很多启示。 （1）小组学生围绕上面一段话进行交流， 探究从奇 特的朋友，不可思议的事情中获得的启示。 （2）小组派代表做汇报发言，教师小结。 （3）（课件出示 7） ①去年的树：读故事懂得做人要信守诺言，珍惜朋 友之间的情意。 ②那一定会很好：从一粒种子的经历获得了奉献教 育，明白了要做一个对别人、对社会有用的人。 2 ③在牛肚子里旅行：从两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中 一只不幸被吞进牛肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次， 最后侥幸逃脱的危险经历，懂得了一个科学小知识：牛 有四个胃，吃食时具有反刍现象。 ④一块奶酪：从蚂蚁队长带领自己的队伍搬运粮食 的事中懂得了在集体活动中要以身作则，严守纪律。 （二）识字加油站 板块二：识字加油站 （课件出示 8）读一读，比一比，认一认。 伸—申（申请） 界—介（介绍） 棕—宗（祖宗）忆—乙（乙方） 招—召（召开） 教—孝（孝顺）  【设计意图：出示课文语句，探究童话的用处，例句的分析，使得交 流的 内容不再空洞，变得形象可感。】 指名拼读生字，齐读生字，指名领读。 小组同学对比读，互相交流，组长记录小组同学的发现。 小组派代表汇报交流，教师小结。 （1）复习形声字：（课件出示 9）形声字由形旁和声旁两部分组成，其中的形旁表义，声旁表音。 本题是强调了声旁表音的功能。后面的字都是前面 字的声旁，表示前一个字的读音。 如“伸”的声旁是“申”，前后两个字的读音相同或相似。（板书：形声字声旁表音） （2）本题形声字的分类。 （课件出示 10） ①左形右声 : 伸 招 棕 忆 ②右形左声 : 教 ③上形下声 : 界 （3）复习识字方法。 （课件出示 11） 部件识字法：所谓部件识字法，即是利用已学过的 【设计意图：两组形 熟字部件，通过“加一加、减一减、换一换”换掉字的 声字，引起复习形声 偏旁，帮助学生识字的一种方法。此方法主要适用于形 字的分 类及 部件识 声字和部件相同的字。如记忆“请、情、清” ：利用已学 3 过的“青”字加上“氵”就成了“清” ，再联系“清澈的 字法，复习了旧知， 河水”就知道了“清”与“水”有关，又理解了字义；“请”， 学习了新知。】 人要用嘴，所以就有一个言字旁； “情”，与心情有关， 所以加上竖心旁。利用形声字的声旁和形旁识记字，既 利于掌握汉字的声，又利于掌握汉字的形和理解汉字的 义。 小组交流，再找一些这样的汉字进行识字练习。 全班交流，教师小结。 （课件出示 12） 左形右声，如：清（青）、松（公）、城（成）、渔（鱼） 左声右形，如：功（工）、领（令）、战（占）、郊（交） 上形下声，如：露（路）、花（化）、岗（冈）、芳（方） 上声下形，如：烈（