五年级语文下习作：写读后感（教案）1.docxVIP

习 习 作 写读后感 教学目标 1. 能初步了解写读后感的基本方法。 2. 能选择读过的一篇文章或一本书写读后感。 教学重点 教学难点教学课时 认识读后感这种文体，明确写读后感的基本要求，初步掌握写读后感的方法。 按照要求完成习作，在习作中感想要真实、具体，增强习作的自信心，激发写读后感的兴趣。 在习作中感想要真实、具体。 1 课时 教具准备荣德基小学课件资源 教具准备 教学过程 教学过程 一交流激趣，导入新课 一 引导回忆：同学们最近在课内或课外读了哪些书籍或者文章？印象最深的是什么？ 教师小结：有人读《骆驼祥子》会被深深感动，有人读《红楼梦》会潸然泪下，有人读“武松打虎”的故事则敬佩之情油然而生……这些都是同学们真实感情的流露。 这节习作课我们就根据自己的体会，联系生活实际写一写读后感。（ 板书 写读后感） 什么是读后感。 我们读书看报往往会产生自己的阅读感受，有时一些人物会给你留下很深的印象，有时一些情节或细节会触动你的内心，有时一些精彩的语句还会让你过目不忘。把具体感受或者获得的启示写下来，就是读后感。写读后感可以帮助我们深入理解和思考读过的内容。 二阅读范文，了解写法 二 呈现读后感例文。 学生自由朗读范文。给每个自然段标上序号， 边读边思考每个段落主要写了什么内容，用简洁的语言概括一下。 思考：阅读范文，从写作方面来说，你感受最深的是什么？ 每个自然段的主要内容是什么？ ①用一句凝练的话写出自己最深的一点感受。（ 板书 介绍篇目，点明感受） ②紧扣感受，用简练的语言概括故事的主要情节。（ 板书 概括内容，紧扣感受） ③谈自己的体会和认识。（ 板书 围绕感受，详谈体会） PAGE 4点典教案 五年级语文·下（R 版） PAGE 4 点典教案 五年级语文·下（R 版） ④联系自己的生活或者结合社会现象来谈读完文章或书籍后的深刻感悟。（ 板书 联系生活，再谈感受） ⑤与开头呼应，进一步总结感受。（ 板书 首尾呼应，总结感受） 具体写作中要注意什么问题？ ①介绍内容时不能过多重复原文。 ②围绕原作来具体写自己的体会和感想。 三选择材料，尝试命题 三 选择材料。 简介文章内容。 选择一两个片段。 写出自己的感想。 命题指导。 题目可以是“读《x x x》有感”或“《x x x》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟主标题。 四独立习作，教师巡视 四 明确习作要求。 学生独立完成习作，教师巡视，个别指导，提醒学生格式要正确。 五全班交流，师生评议 五 习作完成后自己阅读并修改，保证句子通顺，没有错别字。 以小组为单位，每个同学把自己的习作在小组里读一读，小组同学互相评议，提出修改意见，并选出最好的一篇习作作为小组的代表作。 小作者读习作，其他学生认真听。 集体评议，说说习作好在哪里，也可以提出修改意见。 根据交流情况，学生再次修改自己的习作，并把修改后的习作认真地誊抄在作文本上。 六教师小结，鼓励积累 六 介绍篇目，点明感受概括内容，紧扣感受 介绍篇目，点明感受 概括内容，紧扣感受 写读后感 围绕感受，详谈体会 联系生活，再谈感受 首尾呼应，总结感受 板书 班主任期末评语100则，收藏备用！ 评语100则 1.你是一个积极向上，有自信心的孩子。学习上有计划、有目标，能够合理安排自己的时间，学习状态挺好；心态平和，关心、帮助同学，关心班集体，积极参加班级、学校组织的各项活动，具有较强的劳动观念，积极参加体育活动，尊敬师长。希望你再接再厉，不满足于现状，争取做的更好。 2.你是一个开朗、大方、有礼貌的可爱女孩，团结同学，乐于助人；积极参加社会活动，关心班集体，生活上比较俭朴，热爱劳动，能严格要求自己；学习上认真、有目标，但缺乏吃苦精神；能积极参加班级、学校组织的各项活动，心理素质好。希望你在今后的学习中继续努力，各方面取得更好成绩。 3.你是个朴实、勤奋、聪明的女生。听课用心，学习刻苦，勤于思考，有很强的进取心，能克服在外求学的诸多困难，有较强的生活自理能力，能吃苦，与人为善，尊敬师长，积极参加班级事务，学习成绩优良且稳定。望继续努力，始终保持稳中有进的态势，相信你会做的更好。 4.你是个既聪明又勤奋，有思想、有目标的男生。善于思考，听课认真，做事仔细，尊敬老师，友善同学，尤其是热情为班级服务，协助老师工作，具有很好的综合能力。学习处事都能冷静面对，成绩优良且较稳定。品质好，潜力大，相信你会更加努力，学无止境，争取更好的成绩。 5.你是一个内心世界丰富，但不善表达的男孩，你有思想、聪明。在班里你团结同学，劳动踏实，有集体荣誉感。在学习上你能认真听老师上课，作业能按时完成。老师记住了你的优点。老师希望你在学习上再刻苦些，对不会的问题要大胆地问，注意学习方法。老师相信你一定能做好。 6.你是一个言语不多，性格文