品读农耕文化简介.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 品读农耕文化 传承千年文明 茅箭区大川学校校园农耕文化建设实施方案 我国是一个农业大国，自古以来以农立国，耕耘、蓄养已经绵延了上千年，创造出了具有中国特色的、灿烂辉煌的农耕文化。随着社会的发展，城市化进程的加快，农耕文化中的许多内容，包括祖辈们使用过的农具及农耕方式，已渐渐淡出人们的记忆。我校做为一所农村学校，发展农耕文化教育具有良好的社会基础。因此，学校以“品读农耕文化、传承千年文明”为校园农耕文化的核心，通过认识农具、了解农具并亲手参与适当的农耕实践，让学生接受农耕文化的熏陶，感受农耕文化“勤劳、服务、创造”的精神，从而提升学生勤俭节约的优良品质和爱国主义情操。 一、开展农耕文化教育，开发农耕校本教材。 农耕文化是劳动人民在数千年的农耕劳作中，发明创造、总结完 善的文化结晶和劳动成果。 为了使每伴学生对农耕文化都能有所了解， 我们拟开设以《品读农耕文化、传承千年文明》为核心的校本课程， 并由此编写校本教材，主要从以下六个部分进行： 1、农耕文明、源远流长。这一部分主要介绍我国农耕文化的起源、 发展历程、取得的成果等，按时代发展的历程进行简要介绍，使学生 感受我国农耕文化的历史源远流长，让学生为我国的农耕文明感到自 豪。 2、辨认五谷、 粒粒艰辛。这一部分主要为学生介绍在我国古代 劳