地方课程评价实施方案 (2).docxVIP

地方课程评价方案 地方课程的评价更多地依靠学校进行自觉自律的自我评价， 不断反思课程开发过程中出现的各种问题，自我批评、自我激励、自我改进，保证地方课程开发的健康顺利运行。 建立较为规范的自觉自律的内部评价与改进机制， 是一所学校成功地进行地方课程开发必不可少的重要条件。 一、地方课程的评价原则 1、科学性原则。 对课程的评价要运用科学的评价方法，提高评价的效度和信度。 2、可操作性原则。 评价方法要简单可行，可操作性强。 3、素质培养的原则。 对课程的评价要注重考察提高学生各方面的素质， 培养学生的创新意识和创新能力。 4、参与性原则。 对学生的评价注重地方课程的参与情况， 作为学生学分考核的依 据。 5、全面性原则。 对教师的评价既要考虑到教师课程目标的实施情况， 学生能力的提高水平，又要考虑到教材的编写质量。 二、地方课程的评价内容 地方课程的评价包括三方面的内容：教师课程方案评价、教师课堂教学评价、学生学习情况的评价。 三、地方课程评价方法 对教师开发的课程方案的评价 教师的课程方案内容包括：教学计划、教材、教案。 精选 地方课程方案评价表 评价项目 评价要求 评价分数 与国家地方课程的联系密切 3 课程开发 对学生各方面素质提高的意义 7 目的意义 课程宗旨的体现 5 20% 对学生技能培养和创新意识培养的意 5 义 目标明确、清晰 7 课程目标 知识目标、能力、目标和