苏教版小学三年级语文下册长城和运河.doc

PAGE PAGE1 / NUMPAGES3 长城和运河 【教学目标】 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3．了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国、爱人民的热情。 4．观察课文中长城的图片，写一段话。 【教学重点】 1．学会本课生字，理解生字组成的词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。 3．了解关于长城和运河的史实及特点。 【教学难点】 1．指导学生读课文，感悟语言中所包含的情感。 2．观察课文中长城的图片，写一段话。 【教学准备】 挂图 【课时安排】 2课时 【第一课时】 【教学过程】 一、导入新课。 1．我们中国的“人间奇迹”，一个像巨龙，一个像绸带，大家知道吗？ 2．你们了解长城和运河吗？ 二、初读指导。 1．自学课文： （1）自由朗课文，画出不理解的字词，会写田字格中的生字。 （2）运用理解词语的方法，理解下列词语的意思： 连绵起伏 曲折蜿蜒 谱写 不朽 创造 奇迹 天堂 2．教师检查学习效果。 （1）出示词语： 驾驶 连绵起伏 曲折蜿蜒 谱写 不朽 创造 奇迹 天堂杭州 嘉峪关 （2）指名读，注意纠正字音 （3）指名理解词语 （4）齐读出示的词语 （5）指导书写生字 三、理清脉络。 1．默读课文，想诗歌的两部分都围绕“奇迹”写了哪三个方面？ 2．学生读后讨论（名称、特点、抒发情感、点明创造者） 四、当堂训练。 （一）填空。 篇 遍 偏 （ ）旁 诗（ ） （ ）地 架 驾 骂 （ ）驶 书（ ） 责（ ） 蜓 延 蜒 蜻（ ） 蜿（ ） 拖（ ） 课文内容填空。 1．万里长城东起 ，西到嘉峪关，像 在大地上， ，曲折蜿蜒。 2．大运河北起 ，南到 ，像 在大地上， ，伸向天边。 （三） 照样子，把句子补充完整。 京杭大运河 像 一条绸带飘落在大地。 中秋节到了，天上的月亮 【板书设计】 长城始建于春秋战国时期，秦始皇灭六国后完成统一，为了防御北方匈奴的南侵，将秦、赵、燕三国的北边长城予以修缮，连贯为一，俗称“万里长城”，也叫秦长城。明代为了防御鞑靼、瓦剌族的侵扰，前后修筑长城达18次，西起嘉峪关，东至山海关，总长约6700千米。俗称明长城，长城气魄雄伟，是世界历史上的伟大工程之一，并以列入《世界文化遗产名录》。 京杭大运河即大运河，简称运河。我过古代伟大水利工程，北起北京，南至杭州，经北京、天津两市及河北、山东、江苏、浙江四省。沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。全长1747公里。是世界上开凿最早、最长的人工运河，是与万里长城齐名的伟大工程。 【第二课时】 【教学过程】 一、复习。 1．听写词语。 2．同学们，我们中华民族的祖先为我们留下了许多伟大的工程，我们语文书的第一篇课文就热情地赞美了我国古代的两大工程--（引读课题） 二、学习课文。 1．学习第1．2节。 （1）教师范读课文，同学们边听边看：第1．2节有什么相同之处？ （2）作者是在什么地方看到这人间奇迹的？ 你从哪儿看出来的？（航行在祖国的蓝天？） （引读）一个（奇异的景象出现在我的眼前） 作者所看到的景象（很奇异）这应该怎么读呢？ （3）作者看到了什么奇异的景象呢？找一找，读一读。 三、学习第一节。 （长城的图片）长城像什么穿行在大地？（板书：像巨龙） 1．书上是怎样写长城的？大家一起读一读，结合图理解：连绵起伏、蜿蜒曲折。 引读：万里长城东起……西到……长城像巨龙，有多长？东起山海关（在河北省秦皇岛市，是长城的起点），西到嘉峪关（在甘肃省嘉峪关市西，是长城的终点），（看地图）有一万多里，所以长城又叫——（万里长城）如果每天走100里路，那么需要100多天才能走完长城。 （读好“万里长城”，读出它的“长”） 2．想象一下，“巨龙”爬行的时候是什么样子的？（借助动作演示来读懂、读好“连绵起伏”、“曲折蜿蜒”。）看看图，长城通过的地形怎么样？（有陡峭的山坡、深深的山沟、高高的山顶）正因为长城修筑在高低不同的地方，又那么长，所以——（引读第二、三行） 3．师：几千年以前，国家之间为了相互防御，各在形势险要的地方修筑长城。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重