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《青山处处埋忠骨》教学教案 北渡小学 杨心梦 教学目标： １、 认识９个生字。通过关键词句的品读，体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀。 ２、 有感情的朗读文中表现毛泽东悲痛的神态、动作、心里描写。 3、围绕主席“常人情怀，伟人胸怀”想象晚上写批示时神态、动作、心理的内容，并写一小段话。 一、揭示课题，释题。 师：同学们，前面我们学习了两篇课文《七律 . 长征》和《开国大典》，领略了毛泽东作为诗人和领袖的风采。 今天，我们再学习一篇课文， 来了解作为普通人的毛泽东的情感世界。（板书并齐读课题：青山处处埋忠骨） 师：你们已经预习了课文，能说说你对题目的理解吗？ 生 1：“青山”指的是长有树木野草的山，“处处”是到处的意思，“埋”是埋葬，“忠骨”指的是忠臣的遗体，这儿是指毛岸英的遗体。题目的意思是：只要是有树木的山上都可以埋毛岸英的遗体的。 生 2：我有补充。题目是用毛主席的批示中的一句来作的，我认为它的意思应该是：朝鲜的青山上到处都可以埋下烈士毛岸英的遗体的。 师：说得不错。那我们就来看看课文主要讲了一件什么事？ 二、默读课文，了解文章大意。 师：小声读课文，遇到生字词多读两遍。（学生自由读） 师：现在我要考考你们了。（抽学生认读生字词） 师：请大家默读课文，想想课文主要讲了什么？ 生 1：课文讲的是毛岸英在朝鲜战场上 **** 后，毛主席很悲痛的事。师：说得好，还有